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為教師行業發聲

職場 更新时间:2024-06-15 16:18:25

為教師行業發聲?考教師資格證雖然很熱,但是不少考生隻是趕潮流考證或者讓未來多一重保障,缺乏對教師職業的長遠考慮與規劃,并沒有對教師這一職業真正“來電”,我來為大家科普一下關于為教師行業發聲?以下内容希望對你有幫助!

為教師行業發聲(讓更多學生對教師職業)1

為教師行業發聲

考教師資格證雖然很熱,但是不少考生隻是趕潮流考證或者讓未來多一重保障,缺乏對教師職業的長遠考慮與規劃,并沒有對教師這一職業真正“來電”。

考取教師資格證隻是邁過教師行業的一道門檻。真正成為一名優秀的教師,需要熱愛教育事業,具備這一職業的一系列技能和素養。

“教資熱”背後有大學生不斷高漲的從教熱情,令人欣喜。學校要看到大學生就業的新趨勢,有意識地在教育教學中加強引導和就業服務,讓更多大學生對教師這一職業“來電”。大學教師首先要發揮榜樣力量,以身作則增強學生對教育事業的熱愛,在教書育人中潛移默化地傳遞教師的育人情懷,激發學生對成為一位人民教師的向往。

在“教資熱”的現象下,進一步關注教師的社會形象與地位,讓更多學子了解教師、走近教師,或許是另一種啟發性的價值。在媒介化時代,媒體可以有意識地向社會展現更加多元的教師形象。運用公衆喜聞樂見的方式,講好新時代的教師故事。

當然,做一名人民教師,既有從教的獨特幸福,也有從教的萬般辛苦。教育是民族振興、社會進步的基石。大學生要從思想上認識到教師職業對國家和社會長遠的價值,在實踐中加強對教師職業的理性認識,做好長遠規劃,而不是僅僅停留在烏托邦式的想象。否則即便是考取教師資格證,邁上教書育人的崗位,也會因工作的辛苦産生種種畏難情緒和迷茫困惑。

《中國教育報》2022年04月12日第2版

作者:賈子航(河南師範大學文學院2020級廣播電視學本科生)

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