文/蘭媽談育兒（原創文章，歡迎轉載分享）

當節假和疫情相遇時，每個孩子都會在毫無規律的懶散環境下，不知不覺地養出一身壞習慣。好習慣需要的是日積月累的“習慣”，而好習慣和懶散這對天敵相遇，懶散的“近墨者”總是會讓好習慣“變黑”。

遇到孩子好習慣遺失了，蘭媽認為不能通過極端的吼罵方式去面對孩子。某一天，如果孩子的好習慣突然遺失了，必定是受到了生活裡某一事影響，而好習慣的丢失通常都是受到了懶散的影響。

“習慣糾正”，要着重“近墨者黑”這句話

就拿前4天的“習慣糾正”來說，在前4天的習慣糾正裡，蘭媽一直在糾正閨女的獨立習慣。獨立的習慣建立起來并不容易，但是破壞起來卻極其簡單，隻需要讓孩子多享受享受懶散就夠了。

在這裡，蘭媽突然想到這樣一段網絡流行話：“毀掉一個人特别容易，隻需要讓他對低級快樂成瘾就夠了”。這句話，實際上和育兒也是息息相關的，出自于《太子少傅箴》的“近朱者赤，近墨者黑”，被後人無數次形容，也無數次運用過，但是很少有人去探究如何避免“近墨者黑”。

實際上，不論是學習、生活也好，或者是上學、工作也罷，“近朱者赤”的影響力總是被世人提及最多，大概是“近朱者赤”這句話具有正能量的激勵作用。在育兒的行列裡，蘭媽最喜歡的就是探索那些求而不得，讓人難以琢磨的育兒挑戰，這些難度會讓會越戰越精神。

每一個生命都如花苞一樣，随着天氣和季節的變化而開花成長，不經意之間孩子就會出一些育兒“難題”去考驗家長。叛逆？頂嘴？不好好學習等等，這些既是孩子成長的必經體驗，也是父母修煉的重重考驗。

在前四天的文章裡，蘭媽記錄了閨女每天“習慣糾正”裡的獨立，如刷牙、洗臉和吃飯這類個人習慣。在糾正習慣的時候，蘭媽也遇到過重重困難，經過堅持性的變通育兒下，也逐漸把閨女的獨立習慣給“懸崖勒馬”了。感興趣，或者是錯過的朋友，不妨看看往昔文章。

學習的“習慣糾正”，要從實打實的數字開始認起

當閨女的獨立習慣慢慢回到正軌之後，接下來就是閨女學習的“習慣糾正”了。在學習的習慣糾正裡，蘭媽首先從簡單的數字開始學習，可能很多家長帶着懷疑的态度，“5歲的孩子怎麼可能不會數字呢”？

其實，讓閨女口頭說“1、2、3、4、5……”，她可以順口地數到20，需要注意的是，這裡說到的順口隻是“說”而已，更加直白地說，孩子隻是在說順口溜。

如果指着數字讓孩子去認，真正認識的數字寥寥無幾，如果之前隻是口頭教孩子說“1、2、3、4、5……”，那麼孩子對正兒八經的數字認識就是0。蘭媽就是這樣一個不負責的家長，口頭上地教孩子數數字，但真正對數字的認知度為零。

為了讓閨女在小學的時候，不至于因為基礎知識輸在起跑線上，蘭媽決定要努力讓孩子的學習跟得上節奏。雖然現在多數幼兒園都提倡興趣培養，但是家裡面真正有小學生的家長，對小學基礎的重要性都深有感悟。

幼兒園裡的孩子有多懶散，在小學裡學習的時候心就有多野，等到孩子習慣懶散性子的時候，小學的基礎恐怕也落下了一半。這樣的落隊，又如何讓孩子跟得上課本，跟得上課堂老師的授課呢？所以說，幼兒園的孩子在培養興趣之時，也要讓孩子對學習感興趣，培養一個良好的愛學習習慣。

打卡第5天，如何讓孩子一天學會1-100數字？我是這樣做的

教孩子真正認識數字，蘭媽使用的是走捷徑的方式，在傍晚之前，蘭媽把一天的時間，都用來教孩子學習10字以内的數字。這樣做的目的，就是為了讓孩子對數字感興趣，如果一下給孩子普及太多的知識會讓孩子心生枯燥。

由于孩子之前順口溜會說20數字以内，所以在數字10以内的教學也簡單了許多。剛開始僅用半個小時，閨女對10字以内的數字都大概熟悉，後續又經過了2次的複習，剩餘的時間都是由閨女自行安排。

這樣做的目的，主要是為了讓閨女慢慢适應，避免孩子學多了、失去耐心和興趣。到了傍晚睡覺時分，蘭媽再次讓閨女複習10字以内數字的時候，發現她基本已經會認識10字以内數字了。

接下來，蘭媽指着“11”這個數字對閨女說：“1”和“0”組成的數字叫做“10”，那麼“1”和“1”組成的數字是“10”幾呢？

蘭媽先指着“11”裡的第一個“1”說“10什麼”，接着又指着第二個“1”發音十一。

接着就是以此類推地，讓孩子按照從左到右的順序去讀數字，因為所有的數字都是由10字以内數字組成，所以隻要孩子認識了10字以内數字，那麼20幾、30幾、40幾、50幾、60幾……，自然也是水到渠成地認識了。

按照綜上方式，從“11”到“99”之間的數字，按照從左到右的順序來依次閱讀。例如：10什麼？挨着數字“1”就是十一，連着數字“2”就是十二，連着數字“3”就是十三，連着數字“4”就是十四，連着數字“5”就是十五，連着數字“6”就是十六，連着數字“7”就是十七，連着數字“8”就是十八，連着數字“9”就是十九。

如上轉換數字閱讀幾遍之後，蘭媽發現閨女自然而然地就找到了閱讀竅門，後續随機抽出一、兩數字去考考閨女的時候，發現孩子可以完成地說出任意一個兩位數數字。

最後，我對閨女說：“棋棋，媽媽随便找20個數字，如果你連續讀對了15個數字，那麼今天的學習任務就完成了，我們就關燈睡覺給你講故事好嗎？”

閨女聽到後，像是在完成遊戲任務似的點點頭。

接着，蘭媽随機找了20個不同數字，讓閨女按照開始教的方式去閱讀，最終的結果是出乎意料地驚喜，因為閨女在20個數字裡隻讀錯了3個數字，而3個數字還是由于分心讀錯的。

由于100這個數字非常獨特，單獨地讀幾遍之後便記在心裡面了。所以總體上來說，1-100的數字，閨女已經會指着數字去完整地閱讀出來了。

就這樣，蘭媽僅用一天的時間就教會閨女閱讀1-100的數字了。打卡第5天，讓孩子學會認識1-100數字的任務已經完成。蘭媽還打算明天一早，随機指出20個數字去考考閨女，這也是驗證今日學習成效的最佳方式。今天學習方法如何，請靜待明日文章更新……

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注：連載性文章，每日以親身事例來記錄孩子的“習慣糾正”過程，對育兒有方法的朋友，歡迎一起溝通。

關注【蘭媽談育兒】，後續如何，請靜待下文、未完待續……

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