曾看到一個令人感動的新聞：

在山東膠河，有一位90後農民工父親，初中畢業就出去打工了。

因為長期缺乏陪伴，留守在家的兒子成績很差，他十分愧疚和自責。

于是，這位爸爸開始用智能音箱遠程陪讀，一堅持就是2年。

如今，孩子成績不但提高了，父子之間的關系也更親密。

由于父母、社會、學校不了解心理健康發展，心理認知的欠缺，孩子會出現厭學、叛逆、沉迷遊戲、情緒失控等問題，這些都是孩子在向父母、社會發出的求救信号，是在訴求更适合發展的環境。

如果父母無視，認為是孩子的問題，給孩子更大的壓力，這種方式加強了孩子的創傷。

雖然孩子身體不斷長大，但情緒發展和精神的成熟卻停止了，也導緻了孩子成年後人際關系和事業發展的各種問題。

孩子年齡越小時受的創傷，後面影響越大，将來解決的難度也越大。

實際上，根據孩子不同的年齡，我們需要不同的陪伴方式。

第一階段是0-1.5歲，陪伴是親密

此時，媽媽的穩定性、愛心、及時回應決定了孩子的信任度和安全感，未來的人格更健康，人際關系和事業更能處理好。

此時孩子開始有了自我意識，試圖擺脫外部世界的約束，試圖顯示自己的力量。

這個階段父母對孩子的行為要把握好分寸，即給适度的自由，也要有所控制，這樣才能讓孩子養成寬容和自尊的性格，孩子确立了自主性，以後的生活更遵守社會秩序和法制。

反之，如果父母這個階段過于溺愛，或者過分嚴厲，不給孩子提供獨立自主的機會，會造成孩子自卑、被動、無能感，還有一種情況聽之任之放縱型的，會造成孩子行為失控，不遵守公共秩序。

這個階段孩子開始好奇心和主動探索，喜歡問為什麼。

如果這個時候父母給予耐心解答，孩子的主動探索會進一步發展，發展出自主意識，會對周圍環境進一步的探索，喜歡交流溝通，增強了這方面的能力。

反之，如果父母對這個階段的兒童的好奇心否定和打擊，孩子的好奇心就會挫敗，形成被動、自卑，不敢探索。

0~6歲是人格發展的重要階段，如果這6年父母給予适當的對待，未來孩子的學業、婚姻、事業較順利。

這個階段是孩子學習習慣養成的最重要時期，如果父母用愛、關注、鼓勵、支持陪伴孩子學習，幫助孩子歸納、總結學習要點，且對孩子不要有過高要求，孩子會更加勤奮好學，養成良好的學習習慣，未來對工作态度打下基礎。

反之，父母不恰當地對待，對孩子過高要求，孩子容易自卑，導緻孩子學習動力和學習興趣的喪失。

這個階段是青春期自我認同和角色混亂時期，這個階段身體發育很快，内心有很多的沖突和迷茫，要獨立而又不能獨立，和父母的沖突頻繁.

這個階段是父母最焦慮的階段，如果前四個階段父母恰當地對待的話，青春期表現就比較平穩，孩子也整合得比較好。

這個階段希望脫離父母的控制，由自己做主，開始對異性好感，在意老師和同學的評價，成為自己，有了自己的觀點，确定自己的人生目标。

學習了0-18歲孩子的心理規律，我更能夠多元化看待孩子的教育，焦慮和擔憂少了，兒子的進步也很明顯。

晚上寫作業時和爸爸媽媽一起把手機放在規定地方，每天早上6:30背單詞，開始喜歡聽古典音樂了……

之前沉迷流行說唱，粗口連篇，前天還說以後不說粗口了，要做一個文明人，聽了兒子這麼說，我心懷感激。

陪伴青春期的孩子，父母一定要避免“硬碰硬”。

父母可以定期地和孩子聊天談心，避免一張嘴就說教，要認真傾聽他們的想法，共同解決孩子在生活和學習中遇到的問題。

一定要珍惜這最後的陪伴機會，因為在這個階段，孩子的習慣、性格、三觀會基本定型，影響一生。

陪伴孩子，也是有“有效期”的，0-18歲，就是父母陪伴孩子成長的全部曆程。

一旦過了這有效期，上帝收回這”甜蜜“的禮物，任憑我們父母如何百般補償，也是無濟于事。

有關青春期孩子的更多問題和解決方法，在《青春期媽媽解憂百問百答》都有提到，感興趣的家長可以試聽哦~

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