我在前面的文章中已經講過這方面的知識。下面我給大家一些訓練：

一，填空。

1，在自然數範圍内，最小的質數是( )，最小的合數是( )，最小的奇數是( )，最小的偶數是( )， 最小的自然數是( )，最小的奇數合數是( )。

(這裡的知識要把它記牢，質數是隻有因數1和它本身的數。因為1的因數，隻有1，也是它本身。所以最小的質數是2。最小的合數4。最小的奇數是1。最小的偶數和最小的自然數都是0。最小的奇數合數是9。)

2，在1、23、4、5、15、45、65、90、270中( )是45的因數，( )是15的倍數。

(這道題主要考的是如何找因數和倍數)

3，能同時被3和5整除的最大兩位數是( )；能同時整除2和3，5的最小三位數是( )。

(這個題我們首先要明白2的倍數特點，3的倍數特點，5的倍數特點。然後再把它們特點綜合在一起：末尾是0，各個數位上的數字之和能夠被3整除。答案是120)

4，20以内的三個最大質數的和是三個最小質數的和的( )倍

( 這個題最好大家把100以内的質數背會。)

5，用5，7，8，0拼成一個四位數，使它是2的倍數，這個數可以是( )，使它是5的倍數，這個數可以是( )。

(這也涉及到2，3，5的倍數的特點，解題技巧是先從末尾入手。)

6，在口裡填上合适的數，使189口37口 是2，3，5的倍數，共有( )種填法。

二，判斷對錯

1，一個自然數不是奇數就是偶數，不是質數就是合數。

2，因為18÷9=2，所以18是倍數，9是因數。

3，個位上是3，6，9的數都能被3整除。

4，兩個質數的積一定是合數。

5，2的倍數一定是合數。

三，選擇題

1，正方形的邊長是質數，它的面積一定是( )

A，質數 B，合數 C，偶數 D，奇數

2，一個數，它既是15的倍數，又是15的因數的數是( )

A，5 B，15 C，30 D，45

3，2.5x4=10，則( )

A，10是4的倍數 B，2.5是10的因數

C，10是2.5的倍數 D，以上都不是

四，應用題

1，一種長方形的地磚，長24cm，寬16cm，用這種磚鋪一個正方形，至少需要多少塊磚？

(正方形的邊長都相等，現在正方形的邊長都是由長方形拼接而成，所以正方形的邊長正好就是長方形的長和寬的最小公倍數。)

2，已知某小學六年級學生超過100人，而不足140人，将他們按每組12人分組，多3人；按每組8人分，也多3人。這個學校六年級學生多少人？

(這道題求的就是公倍數的問題。我們已經知道公倍數是無限的，還好，這道題給我們規定了一個範圍。這裡要求的就是12和8的公倍數，由于每一種分都多了3人，所以公倍數還要加3)

3，有三個質數，它們的乘積是1001，這三個質數分别是多少？

(這裡涉及一個知識點：質數相乘的積是合數。所以我們隻需要把1001分解質因數就可以啦。)

數學的學習要在理解基礎知識的前提下，适當的加以訓練，并且學會鞏固和總結。

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