今天沒事，和一大四的學生聊天。聊什麼，她問我當年的大學生活，我問她當下的大學生活。就這麼聊着。

我想起，那些年陪着我們一起度過學生時代青蔥歲月的諺語格言；那些年刻印在教室牆上的名言警句；那些年寫在筆記本第一頁的座右銘。

路漫漫其修遠兮，吾将上下而求索。 　

吾愛吾師，吾更愛真理。

天行健，君子以自強不息。

寶劍鋒從磨砺出，梅花香自苦寒來。

有事者，事竟成。

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，隻剩下一條路，那就是成功的路。

明日複明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。

書到用時方恨少，事非經過不知難。

……如此等等。

我問她：“你們教室牆上有沒有名人名言呢？”她說，沒有。我問：“知道座右銘是什麼意思嗎。”她說：“知道。”“你有沒有座右銘？”我問。“高中時，老師給過我們一些讓我們選，我沒選。”她說。“上大學以後，你們同學會讨論這個話題嗎？”我接着問。“幾乎不讨論。讨論的話題基本上都是自媒體上的熱點新聞，偶爾讨論化妝，也議論一下班上的男生。”她說。“那麼，你有沒有座右銘呢？”我問她。她想了想，說：“似乎有，又似乎沒有，不是很明确。‘所有人都顯得很寂寞，用自己的方式想盡辦法排遣寂寞，事實上仍是延續自己的寂寞。寂寞是造化對群居者的詛咒，孤獨才是寂寞的唯一出口。’馬爾克斯的這句話算嗎？”“當然算。”我說。

“其實，我比較喜歡安靜，也比較享受一個人時候的孤獨感，我喜歡獨處。逛街，爬山，我都喜歡一個人。”“可是，有時候，我又習慣不了寂寞，一再去找人安慰，活活活成了祥林嫂。可是，我的生活又沒有什麼改變。我必須放棄我的方式，與寂寞共存。”她似乎是自言自語，又似乎是向我傾訴，而我一直在傾聽。“沒啥意思，您肯定懂，就是人類會發現自己孤獨，并試圖與孤獨鬥争，卻因此更加孤獨。總之，人生百年，即百年孤獨。”說完，她盯着我，那眼神明顯表達出想從我這裡得到某種答案。

“孩子，你比同齡孩子思考得深刻？”

“可能。”

“你的同學也會思考這些問題嗎？比如孤獨，寂寞，等等？”

“我們或許與你們那個年代不太一樣，我們思考問題都是背對背的。所以，他們思考什麼，我并不知道。”

“哦，關于思考，你們不交流嗎？”

“幾乎不交流，交流的都無關思考”

“好的，那關于孤獨和寂寞的話題，我談一下我的看法。每個人的心裡都有一團火，但路過的人充其量隻看到一陣煙。在人生的道路上，每個人都是孤獨的旅客。這是每一個個體都是獨一無二的個體的特殊性所決定。盡管人類的孤獨是無法互通的，卻是共同的。因此，孤獨和寂寞，又是人類的共性。我不知道你能否理解我的意思。”

她抿着嘴，點點頭，臉上露出淺淺的笑，淺淺的不易被察覺的笑。

我卻在想，時間難道真的如此無情？四十年，到底是慢還是長。面對小我近四十歲的孩子，我卻有恍若隔世之感。

看來無修無飾的“時間”二字，才是人類最好的共同的座右銘。

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