#《金字塔原理》（邏輯篇）
理性思考，智慧日高(2022-5-22）
更新Day 087
以前每周組織例會，在内容上總是颠三倒四，讓員工聽起來不明就裡，主要原因有兩點。首先，沒有把信息歸類。比如在每次開會之前，我都會把要講的内容寫在筆記本上，然後再逐條地告知給大家。這本身沒有錯誤，但最終呈現出來如下：
1）強調招生的重要性；
2）加強教學質量；
3）本次招生采用網絡推廣的方式；
4）一定要做好學員服務；
5）強調老師的練課重要性。
照這樣的順序告訴員工，一定會讓員工的思維保持在跳脫的狀态，讓大家時刻揣測老闆的想法和意圖。在揣測，甚至臆想的過程當中，信息差就出現了。
其次，以前開會時，沒有輕重緩急和邏輯遞進關系，造成會議内容去中心化。
正确的做法是找到工作核心。例如，實現學生人數的上漲是學校發展工作的至關重要的一環。該環節需要通過下列三個闆塊來實現：
第一個闆塊是招生工作1）理清背後邏輯的方案；
2）組織實施；
3）關鍵節點的調整；
4）複盤總結；
5）學員轉換。
第二個闆塊是教學1）狠抓教學，包括制定教學大綱；
2）說課練課及反饋；
3）課堂質量抽查；
4）教學質量比賽
第三個闆塊是課後服務1）每次課後的内容回顧；
2）微信、軟件複習；
3）與家長的定期溝通。
按照這種思路來安排工作，大家會覺得清晰明了。首先，我們的工作重點是實現學校人數的上漲。其次，招生、教學和服務的三大闆塊，都指向學校人數上漲的核心思想，這是實現了縱向上的邏輯關系。第三，這三大闆塊之間存在着實現的時間先後順序的遞進關系，是橫向的邏輯範疇。第四，每一個版塊兒之中的每個小點之間存在着并列關系的邏輯。因此，下次開會之前，請先确認自己的核心思想，再重塑自己講話的各個模塊，将其歸類，相信你也能清晰明了地向小夥伴傳遞自己的想法
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