原創 千尋麻麻 東西兒童教育

大家好，我是千媽。

前幾天在“回頭看故事”裡吐槽了下拼音，收到不少感同身受的留言，能幫大家減輕焦慮，我的彎路也算發揮了點餘熱。

留言裡還有很多姐妹，提議再聊聊注音書。

說實話，你們的糾結我也有過：

不給娃買吧，學校老師有要求；買吧，被繪本調高審美阈值的媽，到市面上轉一圈，真心覺得大部分都下不了手。

注音書這個特殊品種，究竟是自主閱讀必備，還是浪費錢的雞肋？

我的經曆，或許能給你啟發~

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注音書能助娃自主閱讀?

千尋上小一那會，剛學會拼音。

她爸有次去朋友家吃飯，回來後大受刺激，說朋友家小姑娘和千尋差不多大，也讀一年級，人飯後捧出本《西遊記》，讀得特順溜。

第二天，焦慮的老父親就破天荒買回來一套書。

我印象很深，那是一套畫風不忍直視的四大名著注音書~

為了不打擊老父親難得綻放出的雞娃熱情，我保持了沉默。

幾天後，人來炫成績了：“乖女兒，讀給你媽聽聽！”

娃一字一句、铿锵有力，一口氣讀了兩頁。

别說，還真是有種小牛娃的既視感。

隻可惜，這種美好的幻覺并沒持續多久。

我從娃讀過的内容裡，随意挑出幾個詞，問她啥意思。

娃一臉懵，像“虔心敬奉”“今蒙駕臨”這樣的詞，這位剛上一年級的小朋友壓根不懂，看她搖頭的樣子，仿佛剛剛隻是讀了個寂寞…

一時間，我和她爸都陷入了沉思。

我們不約而同意識到了一個問題：

當我們說自主閱讀時，我們說的，到底是哪個“讀”？

是希望娃讀懂這本書，理解文字含義，還是隻希望娃變身人肉複讀機，把文字轉化為聲音讀出來～

如果是後者，注音書的确可以實現。

如果是前者，注音書根本無法實現。

因為，娃不是靠拼音來識字的。

拼音隻能讓娃看到不認識的字知道怎麼讀，識字是要在特定語境中了解字的含義。

就像這個輸入法梗，“下蛋”和“下單”雖讀音相似，意思卻差遠了～

▲ 圖源：網絡

所以，注音隻是幫娃“朗讀”書，而不是真的“讀懂”書，如果娃不懂字詞含義，又沒人解惑，所謂的自主閱讀，無非是囫囵吞棗罷了。

反過來，娃在書上看見一個字，能通過字形和上下文猜到意思，就算不知道讀音，也不影響Ta閱讀。

比如“珏”，很多人都不會讀，但這并不妨礙我們推測是玉的意思。（珏：兩塊合在一起的玉）

這就是說，哪怕娃一本注音書都沒讀過，隻要詞彙量上去了，照樣可以實現自主閱讀～

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不能忍的槽點

當我想明白注音書并非自主閱讀必備，主要功能還是幫低年級娃熟練運用拼音後，心态就平和多了，錢包也捂緊了~

既然隻是階段性過渡，何必囤太多？

更何況，真給娃挑注音書時你會發現，想多也多不起來，完全就是“沙裡淘金”。暫列兩個我最不能接受的點吧，其它槽點歡迎同款“不能忍”姐妹在留言區補充。

01

畫風堪憂，拉低兒童審美

這是我買的原版童書《白雪公主和七個小矮人》：

▲ 繪本内頁

你能看見陽光透進樹林，慢慢變稀薄，穿着高貴藍色紗裙的公主，卻沒有穿鞋，逃亡時的緊張感呼之欲出。

插畫上細節豐富，小矮人也都表情各異，體現出原著中不同的個性。

這是我在書店找的注音版《白雪公主和七個小矮人》：

▲ 書籍内頁

小矮人一看就是copy的，隻是服裝帽子的顔色變了下，表情都沒啥變化。白雪公主也和普通簡筆畫沒什麼區别，隻是配上了服裝。

目前市面上，八成以上注音書都和上面圖一樣，是電腦批量制作而成，這個流水線工業品畫風，我實在忍不了。

要知道，對娃來說，閱讀也是美育的一種啊~

02

内容注水，盜版高發地

抛開顔值不說，注音書的内容品質也是普遍惱火。

因為做閱讀時間長了，結識不少出版業的朋友，他們告訴我童書中最容易注水的就是注音書。

比如，大部分注音書都是公版書，很少有原創書。

公版就是目前已經沒有版權的書，類似國内的四大名著、國外的經典童話。

對四大名著這種國内公版書來說，娃讀原著比較難，需要簡化或轉為現代文，這很考編者功夫，對國外公版書來說，優秀的翻譯就特别重要。

而很多量産注音書，根本沒有編譯團隊，隻是随意删減拼湊下内容，再在封面印上迎合家長需求的“新課标”等字樣，就上市割韭菜了。

像這本注音版《昆蟲記》，隻有原著作者，改編和譯者幹脆沒有。

如果說編譯還算見仁見智，盜版就是觸及底線。

而注音書，一直是盜版的高發地。

盜版商會跟之前改裝幀的方式結合，做出騎馬釘注音書出來，這種是目前最廣泛的盜版類型。

因為注音是盜版商自己加上去的，不會有編校過程，錯誤率相當高。娃讀得簡直不是寂寞，是耽誤！

▲ 散（sàn）步變散（sǎn）步

圖源：網絡

像繪本這種童書，勸大家就不要考慮注音版了，因為繪本用于親子共讀，原版一般不加拼音，加拼音的大概率是盜版。

文字注音版也要擦亮眼睛，比如這本《窗邊的小豆豆》，看得我都不想說什麼了~

▲ 圖源：網絡

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在精不在多

心态的變化和不能忍的槽點，導緻我們家的注音書量最少。（相比其它童書）

現在看來還好沒買多~

因為後面識字量上去了，娃自己都開始嫌棄注音書，覺得影響閱讀體驗。而且三年級後老師也不咋強調了，可能多數娃都已進入純文字閱讀。

所以如果你要給娃選注音書，強烈建議“在精不在多”。

列幾套我當時篩選後覺得不錯滴供參考吧【抛磚引玉，歡迎姐妹們留言區繼續補充~】

• 兒童文學作家湯素蘭的《笨狼的故事》

• 孫幼軍的《小豬唏哩呼噜》

•《不一樣的卡梅拉》注音版

• 迪米特爾·黃可夫的《我和小姐姐克拉拉》

•《全球兒童文學典藏書系·國際獲獎系列》注音版

我自己最滿意最後一套，因為娃看最久。

《小豬唏哩呼噜》《笨狼的故事》千尋一年級時很喜歡，現在不太碰了，可能故事情節相對低齡。

《全球兒童文學典藏書系·國際獲獎系列》算是她唯一從一年級看到三年級還比較膩歪的注音書。

裡面的15本書，每本都得過世界大獎。

比如我和娃都很喜歡的《豆蔻鎮的居民和強盜》，是挪威國寶級兒童文學家埃格納的名作，榮獲挪威國家教育獎，也是小學二年級的課外必讀書。

娃特别喜歡豆蔻鎮裡帶鈴铛的電車，每個人都不用買票，還有小餅幹和棒棒糖做禮物。

故事中穿插了許多有趣的歌曲，強盜之歌、彈鋼琴的賈萊娅等，小朋友會創意地加入曲調，像平時唱歌那樣唱讀。：）

我想這些文字之所以那麼吸引娃，強大的翻譯團隊功不可沒。

當時看譯者裡“葉君健、任溶溶”這兩名字，我心裡就踏實了。

任溶溶大家都熟，葉君健先生可是安徒生翻譯第一人啊，丹麥女王還授予過他“丹麥國旗勳章”。

這套書的插畫顔值也讓我着迷～

比如德國經典幽默童話《帥豬的冒險》的插畫，是安徒生獎插畫獎得主沃爾夫·埃爾布魯赫的力作。

還有北歐童話《小茶匙老太太》，插畫充滿北歐風情，代入感超強。

基本上每本插畫皆有獨特美感，很多都被我拍照收藏啦。

EASTWEST

最後再插播個小趣事~

寫到尾聲處擡起頭，正好看見小人兒捧着陳志勇的《别的國家都沒有》朝我走過來，一本正經地說：“媽媽，我覺得這本書不好。”

是嗎？陳志勇诶，拿過奧斯卡的插畫家。

可是小人兒很堅持自己的看法：“他這個書，太深沉啦，不是寫給小孩看的。”

其實寫文時，我還在猶豫要不要吐槽注音書？畢竟有争議。

小人兒的話，就是送我的答案吧！

重要不是結論，而是把自己真實的感受和思考說出來。

~關注千媽，好書好電影敞開看~

封面圖片：電影《側耳傾聽》

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