校園暴力這個詞看似遙遠，其實就在我們身邊。由于青少年時期，學生們精力旺盛卻法律意識淡薄，缺乏是非觀和控制力。很多施暴者并沒有意識到自己的行為是錯誤的。小編親眼見過一起校園暴力，到現在都覺得十分可怖。下面小編來給讀者們分享一下自己的所見所聞。
【案例】
高三的時候小編在一所補習學校就讀，學校裡大都是藝術生，不好好學習，精力旺盛愛于玩樂的那種。
高考前一個月，由于高考的重壓，學校氣氛變得十分緊張，大家的心裡都很浮躁火氣大。
我們班班長是個“社會姐”類型的女生，穿着比較酷，喜歡化濃妝，頭發也染成了紅色。
班長和她的朋友都喜歡抽煙，宿舍樓裡禁煙，于是班長和朋友們就都站在宿舍門口的附近抽煙。宿舍裡是沒有熱水的，同學們都需要提着熱水壺走到外面開水房接熱水。
有個女生出宿舍接熱水的時候，就盯着班長她們看，可能眼神比較不屑。
我們班長就不滿意了，抓住她問她：“你瞅啥？”
那個女生也性格比較沖，就生氣的拍開班長的手：“瞅你長得老好看！”
我們班長脾氣就瞬間被點燃，一巴掌抽在那女生臉上。兩人扭打在一起。
後來班長退學了，那個被她打的女生左耳被打聾了。
這一切隻是因為多看了一眼。
哪些行為屬于校園霸淩?
1、叫受害者侮辱性綽号;指責受害者無用、侮辱其人格等。
2、對受害者進行重複性的物理攻擊。拳打腳踢、掌掴拍打、推撞絆倒、拉扯頭發;使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。
3、幹涉受害者的個人财産、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。
4、欺淩者明顯地比受害者強，而欺淩是在受害者未能保護自己的情況下發生。
5、傳播關于受害者的消極謠言和閑話。
6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟随命令。
7、讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招緻處分。
8、中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。
9、分派系結黨：孤立、杯葛或排擠受害者。
10、敲詐：強索金錢或物品。
11、畫侮辱畫，寫侮辱性的文字。
12、網上欺淩(Cyberbullying)，即在網志或論壇上發表具有人身攻擊成份的言論。
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