初中老師要兇嗎？要。
親身經曆：前面一篇也說過我跟學生關系挺好的，然後上課紀律差敲黑闆：初中生分不清上下課的界限❗️于是立刻懸崖勒馬。第二學期就兇很多，一個眼神過去全班不敢講話那種
兇的目的是什麼？是讓學生怕自己？還是服自己？
我認為是第二個。單純的怕不難，但不利于師生關系，也不可持續發展。
怎麼兇？
有老師靠音量輸出震懾。我自己也試過幾次，發現不是嗓子疼就是手疼。不劃算。而且，幾次這樣學生就習慣啦，不就是那幾樣嘛，麻了。注意‼️不要讓學生猜透你。再有，如果目的是讓學生服你，這個辦法大概率是達不到的。人在生氣的時候很難邏輯清晰的說正經事，學生也很難在被罵的情況下聽進去。以下是我的一些方法
❤️死亡凝視
經常說的，我也認可。學生在說的時候，不要說話
❤️安靜下來之後，不要立刻說話。
沉默就很可怕，因為學生不知道我要幹嘛（有時我也不知道）未知的東西是最可怕的。我會做一些小動作，比如咳嗽，整理試卷。然後在講台前面，叉着腰，來回走兩三遍，這樣會制造一種控制感和壓迫感（動作指導：熹妃閱兵）。然後開始說（小聲）：咳咳，剛才幾個講話同學，影響了上課進度，耽誤了其他想聽課的同學，也影響了老師的心情（說明罪魁禍首，問題嚴重性，同時把自己塑造成慘兮兮的受害者）。老師也不願意，但耽誤多久，我們隻能晚下課多久，因為老師不想讓大家比其他班少學（老師一片好心，冤有頭債有主）不想晚下課也行，多留點作業。幾次之後，他們就會收斂。原則這種東西，少說，多做。
❤️我個人比較戲精，陰陽怪氣罵人這塊可以說是天賦異禀。作為專業沖浪人，也比較有梗。所以學生即使挨罵，也覺得挺有意思
❤️真正兇的時候也有。之前有個學生上課總帶頭講話，我直接走到他位置上，拎到門外，哐一聲把門關上（故意超大聲），然後若無其事講課。⚠️這樣做有風險，你一定足夠了解這個學生，确定這樣的行為不會造成心理傷害。放學前跟家長聯系，把事情說清
千萬千萬千萬不要動手！！！學會演戲，學會假裝生氣，學會賣慘。别指望學生懂你心疼你，這個世界上真正心疼的隻有父母
先這麼多吧，下次謝謝初中英語怎麼交和怎麼學，歡迎交流～#經驗分享#論文寫作##評職稱##論文發表##期刊推薦#
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