1 知識

【何為鋪墊】

鋪墊是為主要人物出場或主要事件發生創造條件而着重描述渲染、進行陪襯襯托的一種表現手法。

例如：《皇帝的新裝》第一段極力描述皇帝如何喜愛新衣服，這就交代了他被兩個裝成織工的騙子所騙，最後光着身子舉行遊行大典的原因，為故事的發生作了鋪墊。

【常見題型】

1.文章“XX”對下面的情節安排有何作用？結合具體情節回答。

2.文章多處為“×××”埋下伏筆，請找出兩處，請摘錄原句回答。

3.聯系上下文，說說第“×”段或×”句在文中的作用。

4.請從表現手法的角度，對第“×”段中畫線的句子作簡要賞析。

【鋪墊種類】

1.背景式鋪墊，即交代故事發生的原因或環境。如《皇帝的新裝》第一段極力描述皇帝如何喜愛新衣服，這就交代了他被兩個裝成織工的騙子所騙，最後光着身子舉行遊行大典的原因，為故事的發生作了鋪墊。文章中的環境描述一般是為故事作鋪墊，背景式鋪墊使故事更真實合理。

2.襯托式鋪墊，即用次要情節正面襯托主要情節。如劉鹗的《明湖居聽書》主要表現白妞出神入化的說書藝術，但文章先寫琴師的彈奏和黑妞的演唱。倆人的精彩演出更襯托出白妞說書技藝的高超，為主角白妞的出場作了絕好的鋪墊。襯托式鋪墊使文章收到“水漲船高”的藝術效果。

3.反差式鋪墊，即鋪墊的方向與情節發展的方向相反。如莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》開頭濃墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“發了财”的于勒回來，如何對于勒的錢拟定上千種計劃，然後筆鋒一轉，寫全家人意外地發現于勒竟是個靠賣牡蛎為生的窮水手。這樣，前面的鋪墊與後面的情節構成巨大的反差，情節跌宕，意味深長，藝術效果強烈。

4.鋪陳式鋪墊，在抒情散文中，對景物的描述、鋪排往往是為下文的抒情、議論作鋪墊。

【鋪墊】作用

鋪墊是主要情節的基石，其作用為：

×××是為下文寫×××作鋪墊，渲染氣氛，激發讀者的閱讀興趣，使文章結構嚴謹，使情節具有合理性。

【解題思路】

先判斷運用了哪種表現手法(若有多種表現手法，應寫全)，再結合語境分析具體内容，然後結合表現手法的相關術語，寫明表現手法的效果。

鋪墊答題公式：通過對“×××”的描寫，表現了×××（内容），為下文×××做鋪墊，使文章情節合情合理。

注意：應結合語境和相應的作用組織語言作答，切忌停留在文章表面作淺層次的分析。

Vol. 2 實戰演練

桂花的手機

桂花以優異的成績考入市實驗中學，進新學校沒多久，内心壓力很大。

那天，用學校小賣部的座機給家裡打電話，她突然發現周圍同學都用一種怪異的眼光看着她。

時間久了，她更發現，這裡讀書的同學，不但學習好，而且大部分同學的家境都不錯，人人都有手機，同桌劉麗麗特别喜歡把手機挂在胸前，走起路來手機在胸前一晃一晃的，透着一股子傲氣，好不神氣！桂花突然覺得很自卑。

周末，為省路費，桂花沒回家。做了一整天功課的桂花，傍晚時分獨自上街散步，經過一家手機商店，她不由自主地走了進去。店裡玻璃櫃中擺滿了各種款式的手機，在桂花的眼裡，每一款都那麼可愛誘人。桂花緊緊盯着其中一款黑色超薄型的摩托羅拉手機，這就是同桌劉麗麗胸前挂着的那款，桂花越看越是喜歡，想象着把它們挂在自己胸前的樣子，真有些陶醉了。

“美女，你的眼光真不錯啊，這是今年最新的流行款式，在我們店裡賣得可好了，要不要你先看看？”營業員一邊介紹一邊到玻璃櫃裡去拿手機。

“不用，不用了，我隻是看看。”桂花急了，漲紅了臉朝營業員喊。

“光看模具有什麼用……”營業員善意地笑着說，“我還是給你看真品吧。”

“模具？”桂花自言自語地說道，“看上去就和真的一樣啊。”

此時桂花的心裡已經動起了念頭：“阿姨，那這款模具手機多少錢？”

“模具手機？你………你是來買手機還是買玩意兒的？”營業員很驚訝地問，“這種接具手機又不值錢的，最多20元了，給小孩玩玩還差不多。”

“阿姨，那就把這個模具手機賣給我吧，我家裡有個……有個小弟弟。”

桂花咬牙買下模具手機，捏着模具手機，心裡可高興了。回到學校，她找出一根紅絲帶，像劉麗麗那樣把模具手機穿好吊在胸前，啊，真的好神氣呢！

第二天桂花得意地對同桌劉麗麗說：“哼，我也有手機了，摩托羅拉的，隻是現在還沒買手機卡。”她拿出來在劉麗麗眼前晃一下，緊緊盯着驚得目瞪口呆的劉麗麗，桂花心裡樂得隻想笑：哈哈，蒙住你了吧，看你以後還嘲笑我不！

後來，全班同學都知道桂花有了一部新手機，桂花心裡越發得意了。

元旦到了，學校組織大家去旅遊，為了活動時全班同學便于聯絡，班長要每個同學報一下自己的手機号碼。這下子桂花可慌神了，眼看模具手機的秘密要保不住了，她急得隻想哭。

不一會兒，輪到桂花報号碼時，桂花紅着臉，結結巴巴地說：“我……我的手機到現在還沒買卡号呢。”

坐在旁邊的劉麗麗立刻大叫起來：“桂花，你騙誰呀，你的手機不是早就買卡号了嗎？”說着便拿出自己的手機，“嘟嘟嘟”開始撥号，并且朝着全班同學嚷道，“桂花還保密呢，還以為我不知道！”

“你……”桂花哀怨地瞥了劉麗麗一眼，臉色變得煞白，話音未落，她口袋裡突然響起了美妙的音樂鈴聲來，桂花吓了一大跳。

同學們頓時哄堂大笑起來：“這個桂花，你什麼意思嘛？”

此時的桂花是又氣又羞，但劉麗麗還是把桂花的手機号碼告訴了班長。同學們說笑着走出教室，隻有桂花目瞪口呆，不明白這是怎麼回事。

這時美妙的手機音樂鈴聲突然又響了起來，桂花一看，手機屏幕上面這麼寫着：“桂花，請原諒！我早就知道你拿的是模具手機，當時我心裡很難過。昨天，零花錢終于攢夠了，就給你買了一部和你模具手機同型号的手機，還給你買了手機卡号，又趁你不備把你的模具手機換了下來。你放心，我絕不會把這件事告訴任何人的，就讓它成為一個永遠的秘密吧！喜歡你的同桌。”

桂花緊緊握住手機，眼眶裡那兩行忍了許久的淚水，此刻再也忍不住了“嘩嘩”地直往下流。不由自主地拿起手機，拔通了家裡的電話………

【思考】劉麗麗和桂花的争執這一情節，有什麼好處？請結合文章簡要分析。

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