不到新疆，不知中國之遼闊；不到新疆，不懂祖國之壯美。從“椪柑之鄉”衢州出發，一路向西，江南水鄉的小橋流水，漸漸變成了荒原戈壁的蒼茫壯闊。今天是新一批浙江對口援疆教師出發的日子，他們告别家人背起行囊，赴新疆阿克蘇支教。6個多小時，5000公裡，開啟了這段援疆支教之旅。

第十批援疆教師啟程出發

　➽ 新疆，祖國的大西北，有着令人心曠神怡的向往。

　藍色的賽裡木湖，是“大西洋最後一滴眼淚”的清澈晶瑩；人迹罕至的戈壁灘，彰顯着胡楊林生命力的剛毅堅強；一碧千裡的那拉提，是遊牧民族袅袅炊煙的閑适安逸；神秘的天山大峽谷，用斑斓的色彩描繪着神奇的雅丹地貌魔鬼城。

　新疆的美的确令人心醉，雪山、沙漠、綠洲、牧場、果園，以及絲綢之路重地的人文景觀，這是那片土地獨有的魅力。幹旱缺水的貧瘠土地、沙塵肆虐的惡劣氣候，如果隻看到困難，便會阻礙自己前進的步伐；如果把它看成景色，則能打開另一片天地，就如沙化的土地裡長出甜甜的瓜果、獨特的地理人文環境能造就出異域風情。　

綠草如茵的唐布拉草原

　➽ 為什麼會選擇踏上援疆的道路

　陳閱霞老師說，她憧憬着見到熱情的新疆人民、美麗的西域風景，她迫切地想将浙江的教育理念帶到更遠的地方，促進他們的教育發展，她說他們肩上挑着民族融合的光榮使命。做夢都沒想過，竟有機會來到阿克蘇支教，認識了一群花樣般的維吾爾族姑娘。

　在她教的班裡，46名學生中有18個名字中帶有古麗。熱依汗古麗，是姊妹之花；夏曼古麗，是怒放之花；巴哈爾古麗，是石榴之花……　。　為了讓更多學生聽懂漢語發音，左霞在講課時常放慢節奏，減緩語速，從各種角度解釋他們不懂的詞彙；課餘時間她常跟學生分享《靜夜思》、《春望》等經典詩句，帶領古麗們感受中華傳統文化的璀璨。

　吳強老師班的一位學生，因為家裡種了很多核桃，但賣給本地人賺不了多少錢。他想學好漢語，把村裡農産品賣到全國各地，讓村民富起來。其實語言學習的最好動力就是應用，有了實際需要，他就會努力地去學，進步會很快。

陳閱霞老師和學生們一起做作業

　➽ 新老交替，從帶來到帶走。

　　援疆，是一個帶來和帶走的旅程。帶來的是文化傳播和科學知識，促進各民族融合發展是援疆人的初心；發揚敬業奉獻精神，以教育屯墾戍邊；是老師的初心。帶走的是對這片熱土的美好記憶，是邊疆人民的淳樸善良、樂觀豁達，是兵團幾代人屯墾戍邊的堅守，援疆短短三載，有太多的不舍和難忘。

　　我們這些老師打心眼裡喜歡那些純真的孩子，如今逢年過節都會給他們發短信，送去萬裡以外的祝福。如綻放在西域的杏花，飛越五千公裡的廣袤國土，跨越時空，讓援疆人的餘生裡馥郁芬芳。即将結束支教生涯的第九批援疆教師洪文怡老師在離開新疆的前一天，獨自騎車去了每個曾經去過的地方：大巴紮、老街、月亮泊、濕地公園、科技館、神木園.......與它們一一告别。”

　　返浙的前一天晚，左霞老師在阿克蘇二中校門前徘徊許久，與遠處的天山、夕陽下的校園揮手告别，來時充滿新奇，走時萬般不舍，站在上了三年課的教學樓前忍不住淚如雨下，那一刻才真正理解艾青的那句：“為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”

　　已經回到浙江的援疆教師都對新疆念念不忘，大家都把新疆看成是第二故鄉，期盼新疆變得越來越美好。援疆是一次幸福的遇見，希望我的文章能讓更多的人消除對新疆的誤解，到新疆走一走、看一看，欣賞新疆的美景，感受西域的風土人情，做好新疆的義務宣傳員。　

浙江對口援疆的烏什衢州小學

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