小學生正确的坐姿教程?小學低年級小朋友在接觸到漢字的時候，經常會出現漢字混淆不清的情況下，尤其是這四個字：“作、做、坐、座”現在老王給你分析的清清楚楚~，今天小編就來聊一聊關于小學生正确的坐姿教程?接下來我們就一起去研究一下吧!

小學生正确的坐姿教程

小學低年級小朋友在接觸到漢字的時候，經常會出現漢字混淆不清的情況下，尤其是這四個字：“作、做、坐、座”。現在老王給你分析的清清楚楚~

“做” 和“作”

“作”和“做”，都是常用字，音同，有時通用，所以使用時讓人犯難，不知該用哪個字。

作，是古老的字

作這個字，很早的時候就有，最初的含義是“起、發生”，像現在我們仍然使用的“振作”、“一鼓作氣”、“槍聲大作”中的“作”，都是“發生、興起”的意思。在這個意義上跟“做”不會打架，因為“做”無此含義。

“作”和“做”，都有“從事”、“制作”、“充當”的含義，所以容易混淆。

做，是後造字

做字，最早出現在宋、元時代，當“即使”“播弄”“做作”講。到明代，“做”成了“作”的俗字，漸漸演變成為“作”的同義詞。

“習慣上，具體東西的制造一般寫成‘做’，如‘做桌子、做衣服、做文章’。

抽象一點的、書面語言色彩重一點的詞語，特别是成語裡，一般都寫成‘作’，如‘作罷、作廢、作對、作怪、作亂、作價、作曲、作戰、裝模作樣、認賊作父’。”

所以，區分“作”“做”用法的一般規律是：

1) 區别的基本标準是：是否是書面語，内容抽象或書面語言色彩重的詞語，一般用“作”，成語都用“作”。

2) 做單音節動詞用，多數用“做”，少數用“作”的，其賓語内容也比較抽象。賓語是動名詞的(如：報告，調查，榜樣，處理，動員，貢獻)，一般也用“作”。

3) 表身份、成績、行為等義的“作為”，用“作”。

4) 遇到沒有把握的詞，甯可寫“作”不寫“做”，但要做到局部(一篇文章或一本書)統一。

“坐”與“座”

座是個名詞，而坐是個動詞。

坐，是指古人雙膝跪地，把臀部靠在腳後跟上。

這是本來的意思，後來指以臀部着物而止息：席地而坐，坐墊，坐騎。

或者表示乘，搭：坐車，坐船。建築物的位置或背對着某一方向：坐落，坐北朝南。

把鍋、壺等放在火上：坐鍋。

物體向後倒：房頂往後坐。

副詞

a.空，徒然，如“胡為坐自苦，吞悲仍撫膺”;

b.無故，自然而然，如“如若此，則鹽必坐長十倍”;

c.遂，即将，如“寒英坐銷落，何用慰遠客”;

d.深，如“感此傷妾心，坐愁紅顔老”;

e.正，恰好，如“西村渡口人煙晚，坐見漁舟兩兩歸”)。

座，本義為座位，供人坐的地方，也指位置，座次。

又例如:

寶座(指帝王或神佛的座位)，

上座(坐位分尊卑時，最尊的坐位叫上座)，落

座(坐到位置上)，滿座，空座，首座，末座，樓座，茶座，專座，雅座。

聰明的你學會了嘛？是不是這下再也不會混淆了？

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