原創 劉曉林 新網師 2022-08-29 05:00 發表于山東

收錄于合集#新網師人一日叙事311個

今天是最好的一天，因為今天是我寫一日叙事的一天；今天是最美的一天，因為今天是我生命中最堅持讀寫的一天；今天是最幸福的一天，因為今天和平常的每一天一樣——普通但卻寶貴。

上午去學校開會，聽領導安排新學期的新謀劃，各項工作的安排有條不紊，各項工作都從學生角度出發，各處細節一一考慮就是為了辦人民滿意的教育。

走在初秋的校園裡，湛藍的天空中飄着幾朵潔白的雲，好看極了。聽風聲劃過白楊樹的葉子“嘩啦啦”的真好聽，想一想着開學後孩子們朗朗的讀書聲，太幸福了。這樣的書香校園誰不愛哪？

01

書香裡的泰安路小學

朱永新老師曾說：

“一個人的精神發育史就是他的閱讀史，一所沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育，一名不讀書的教師也很難培養出愛讀書的學生。”

我們泰安路小學非常重視培養教師、學生的閱讀習慣，緻力打造一所書香校園。在教師閱讀方面，學校堅信熱愛閱讀的老師一定能夠培養出熱愛閱讀的孩子。正所謂：己立立人，己達達人。

學校全力支持書香校園建設工作，成立了“書生工作室”，專門帶領老師們讀書。工作室由校長親自主持，主要成員有19位教師，輻射帶動全校教師200餘名。作為工作室的主持人，我為工作室确立了本學期工作的主題：“啃讀經典，滋養生命”，共讀共寫共成長。

郝曉東老師在《未來教師》中寫道：

如果沒有共同的神話與曆史，沒有共同的英雄與傳說，沒有共同的精靈與天使，我們就不可能擁有共同的信仰、共同的道德标準和對未來的共同願景，也就沒有所謂的核心價值體系共同的思想基礎，我們的社會就隻是一群烏合之衆。

工作之初：選定共讀書目。根據學校的工作安排和實際情況，我們選定的共讀書目是：魏書生的《我這樣做老師》。

第二，确定共讀形式。“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”同窗共讀，萬卷共知。讓每一天都是讀書日，每個人都是“讀書的種子”。建立教師日讀書制度，每天有一位教師作為朗讀員，朗讀一節内容發至學校大群，與老師們一起學習。

第三，鞏固共寫成果。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。提倡老師們每天書寫讀書心得，每學期記錄至少5000字學習筆記或讀書随筆。鼓勵青年教師自我加壓，逐步增加随筆篇數、字數。每周我會挑選2-3篇優秀的教師心得，發表在工作室的公衆号，從而達到名師帶動、示範引領的作用。

營造良好的校園讀書環境。在學生閱讀方面，學校堅信閱讀的黃金時代在中小學，童年的閱讀會刻骨銘心！

根據學校的安排，我的班級也參與了學校的讀書系列活動。

一、開展主題班會。各班開展以讀書、誦讀為主題的班會，營造讀書氛圍，激發學生閱讀興趣，打造書香校園。

二、制作“親子閱讀卡”。家校聯手培養孩子愛讀書、讀好書的習慣。

三、開展吟唱詩詞活動。

四、詩詞繪本創編。

五、書法寫詩詞活動。

六、“最是書香能緻遠”讀書手抄報。

七、開展“讀書伴我成長”主題征文活動。

八、開展集體誦讀活動。

九、開展經典誦讀比賽。

十、開展古詩詞誦讀活動。

通過參加這系列活動，有效地激發了學生的閱讀興趣，不僅使孩子們增長了知識，提高了素養，也不斷促進了學校教育教學水平的發展，為高質量的教育打下了厚實的基礎。

“好讀書、讀好書、會讀書、多讀書”，“讓書香在校園飄蕩，讓書聲在校園回蕩”，必将成為我們泰安路小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。

更難能可貴值得紀念的是：整個假期我們的老師們一直筆耕不辍，手不釋卷通過多種渠道自己讀書，帶着學生讀好書。

這個暑假簡直就是書香的暑假，正是放假不放書，書香飄滿每一家。

大家好，我是泰安路小學二年級七班的劉瑜涵，我喜歡朗誦、寫字、畫畫，彈吉他，我希望能成為一名朗誦家、主持人。

6月29日 星期三 大雨

今天的雨下的比昨天還大，小區裡都成河了。我想睡午覺的時候，我最好的朋友李沐晴來找我玩了。她叫我去下面玩水，那時候還沒下雨，她教我折小船，我們把折好的小船一個個放在昨天下雨的水窪裡，小紙船在水上漂來漂去，可好玩兒了。玩兒着玩兒着，我們看見天變得灰蒙蒙的，看着要下雨似的，沐晴也說她媽媽告訴她今天下雨，她趕緊回家拿傘，她剛拿傘回來就下起了雨。雨越下越大，我們趕緊跑回她家，結果還是淋了一身雨。我們就這樣玩到下午，下午雨就停了，我們一起去小區裡健身器材那裡玩，然後在水裡面蹦蹦跳跳、跑跑鬧鬧，結果全身都濕了，不過今天我們還是很開心。

02

閱讀裡生出的寫作

下午我對假期學生們的作業做一下梳理，做到心中有數，開學後也好給孩子們一個交代。

這個假期，我在雙減政策的前提下，給二年級升三年級的學生們布置了一項選做作業。每日一記；寫一寫簡單的日記，有能力的同學可以天天記，覺得精力有限的可以三天一記，五天一記，一周一記。

因為升入三年級後要學習寫作文和日記，這樣的每日一記就讓學生們提前練手了。經過查看我覺得我的小隊友們寫的都很好，于是我給他們做了公衆号作為展示和激勵。我覺得二年級的同學們能寫出這樣的水平來，真的離不開學校帶動下的長期閱讀。是閱讀讓孩子們手裡有了生花筆，能夠我手寫我心。

等開學後，這項工作我還要繼續做下去，帶領孩子們大量的閱讀，鼓勵孩子們大膽的寫作，為學生們從小修得一支生花筆，用這支生花筆書寫自己美好的一生。

秋天的雲很美，秋天的校園很好，秋天的同學們你準備好迎接新的學習了嗎？

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編輯：趙鳳金

審核：張守蘭 覃曉玉

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