還記得，當年報考師範學校，面試官問她為什麼選擇師範學校時，她铿锵有力地回答道：“因為教師是太陽底下最光輝的職業！”兒時的師者夢，注定了一世的教師路。“做一名好老師，成為能夠照亮學生的那束光”，是她的信念，至今未曾改變。她就是大黃堡鎮初級中學語文教師何建秋。

何建秋是一名土生土長的大黃堡人，她的父親是一位小學教師，母親也從事了多年的代課工作。成長在這樣的家庭環境中，她深受父母潛移默化的影響，從小就對三尺講台充滿着敬畏和向往。有着教師夢的她深愛着自己的家鄉，願意為家鄉的教育事業奉獻終身。她堅信，每一個孩子，都是一朵純潔的花，在雨露的滋潤下，定能絢麗綻放她的美。

為了快速提升自己的教育教學水平，剛剛踏上三尺講台的何建秋，用自己的辛勤堅韌與滿腔熱情，認真學習專業知識，苦練教學基本功。她曾輾轉到四十一中、四十七中、五十四中、海河中學、大港同盛中學聽名師講座，觀摩優質課，汲取營養。那時的她年紀尚輕，倒着地鐵，坐着長途汽車，盡管辛苦，卻樂此不疲。她像一棵蒼勁的樹，拼命汲取着養分，深深向下紮根，打牢自己的基礎，繁茂自己的枝葉，為更多的學生撐起一片湛藍的天空。

辛勤的汗水沿途灑下，美麗的鮮花夾道而開。如今40歲的何建秋，是全國模範教師，天津市首批學科骨幹教師，武清區初中語文學科兼職教研員，武清區優秀德育教師，武清區優秀班主任，曹海紅名師工作室骨幹成員。日前，她榮獲2022年度武清區“最美教師”稱号。她主持的課題、撰寫的論文，多次獲得全國和市級榮譽，她多次參加教科研活動，亦是碩果累累。燦爛的成績背後，不僅僅是何建秋幾十年如一日的辛勞付出，也是一屆又一屆的學生與家長，對她深深的信任與肯定。

讀初中的孩子正處于青春期，有時懵懂有時充滿活力，有時又容易和身邊的人發生摩擦。有一次，何建秋發現班裡的小立（化名）情緒不好，獨自坐在教室裡面發呆，不像平時一樣和同學談天說笑。何建秋留了心，特地挑選時間，單獨和孩子進行溝通，了解他的内心感受。原來，小立和自己的父母發生了一些矛盾，不知道如何化解，悶悶不樂，影響了在校狀态。何建秋仔細傾聽了事情經過和孩子内心想法，耐心細緻的勸解開導他，并親自上門家訪，與孩子父母促膝長談，充分幫助孩子和家長增加溝通交流，化解了矛盾。事後孩子的母親感動于何建秋的認真負責，拉着她的手連連道謝，何建秋隻說：“這是我作為一名老師應該做的。”

如今，何建秋從事教育工作已曆時二十二載，除了語文教師之外，她還是學校教務處副主任和年級主任。繁忙的工作往往令她應接不暇，但樁樁件件都與學生有關，她哪一件也不會怠慢。人到中年，她的身體有時會因忙碌的教學工作而“開小差”，但她的精神始終如同青年人一般飽滿，仍舊對教學事業充滿幹勁，對自己的學生飽含無限的愛。回首教學之路，她經曆過初出茅廬的不知所措，也有過咬牙堅持的爬坡過坎，但留在她心中的，更有與學生度過的無數個幸福滿滿的精彩瞬間。未來，她将初心不改、鬥志滿懷，樂在其中、幹在其中，繼續演繹為人師者的别樣精彩。

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