秋風白露，佳期如約。2022年8月9日，連城縣第二中學市級課題《新高考背景下的群文閱讀試題探究》在連城縣第二中學會議室召開開題報告會。

龍岩學院鄭成志教授、連城縣教師進修學校徐金華書記、縣高中教研室語文學科教究員傅火旺等專家學者莅臨我校指導，并出席了會議，課題組全體成員參加了開題報告會。

開課報告會

開題會由課題組負責人楊禮華副校長主持召開。課題組成員鄒金龍老師從課題提出的理論依據、課題界定、研究目标、内容、思路、方法、步驟、預期成果及組織保障等方面向與會專家作了詳盡的彙報。課題組成員結合新課标背景下的群文閱讀試題和教學實際、經驗各自談了自己的教學心得。注重教學前沿理論和教學實際的結合。

開課報告

課題專家組充分肯定了該課題的選題、文本規劃、研究思路、系列活動，并就課題研究方法和輻射引領提出了中肯的建議。

熱烈研讨

鄭成志教授對課題點評：1.課題選題好，與學校緻力于以研促教的教育教學工作特色相契合。2.研究目标明确，為學生、教師提供應試技巧和分析方面的服務，有價值。3.研究内容切合教學實際。特别是群文閱讀高考試題研究目标明确，且有探索前景，以建構為支撐，課堂模式的探索勢在必行，且值得深究。4、研究方法和預期的成果均可行有效，在廣泛閱讀的基礎上學會解題。同時也建議課題組:1.研究中，務必結合試題案例深入分析，有效結合課堂教學與實踐進行研究。2．發揮一線教師的教研能力，同時多學理論專著，以理論為指導，讓語文課堂教學發揮更大的效益。3．課題研究要注重細化分工，注重材料的收集整理，并形成觀點。研究成果要形成可供推廣學習的範本，通過課題研究提高教師語文素養。

徐金華書記認為該課題研究新穎可行，但研究有一定難度，有很大的挑戰性，有助于教師專業成長。1.選題新穎，具有前瞻性和時代感，符合學以緻用的教學實際，既要教會學生學習又要教會學生學會考試。2.注重理論與實踐兩翼并重，及理論指導與教學實踐平衡發展。

傅火旺教研員認為：1、課題方案設計規範，理論基礎紮實，内涵闡述較準，操作性強。2、核心概念界定清晰，有層次，較為科學。3、課題的設計具有實踐性和創新性，凸顯創意和方向。同時也希望課題組:1.進一步加強學習。突出研究重點，在理論指導下進行實踐，在教學實踐中的出觀點，總結出規律。2.如何做好課題，必須做好兩條腿走路:其一是學習，其二是實踐。實踐的前提是學習，隻有充分學習，才具有更明确的研究思路，更豐富的内涵定位。3.多讀書，多學理論專著。既要細化分工又要注重合作探究。

會議最後，楊禮華副校長進行熱情洋溢的總結，提出“感謝”、“收獲”、“支持”等關鍵詞。

本次會議既是一次務實、高效的開題會，同時也是一次生動、鮮活的教研培訓會。我們相信在專家的引領下，在學校領導的支持下，在課題組全體老師的共同努力下，此項課題的研究一定會取得圓滿成功。

鄭成志教授

特級教師徐金華

高中語文教研員傅火旺

教研探讨

課題組成員

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