“興趣是最好的老師”這句話我們經常聽到，孩子一旦孩子對學習有了興趣，

就會就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中産生愉快的情緒和體驗。

與其說興趣是最好的老師，不如說心甘情願是最好的驅動力。

不用父母督促唠叨自己也能心甘情願主動去學習。

有一家雜志曾用“終日計算，冥思苦想”為标題介紹了楊振甯的物理研究。

楊振甯因此不大高興，他對人們說：“尤其不同意的是這個‘苦’字！什麼叫苦？自己不願意做，又因為外界的壓力非做不可，這才叫苦。研究物理是沒有‘苦’的概念的，物理學是非常引人入勝的。隻要我對物理學有了興趣，我就會被它那不可抗拒的力量所吸引”。

你可以很明顯看出“我希望能學”和“希望我能學”，主動與被動間會産生截然不同的效果。

據心理學家驗證，人若擁有良好的心态與強烈的求知熱情，他的靈感便會一觸即發，如泉眼般源源不斷，那麼結果也會事半功倍；

反之，用一張愁眉苦臉面對探讨，就像一部機器，沒有想法，說不定方案不僅未能得出，還可能弄巧成拙。

我們身邊經常發生一些慘不忍睹的案件？因被逼學習而跳樓，結束大好的青春年華；因被逼練鋼琴而甯肯自砍手，擺脫約束獲得自由。而熱愛者善于發現其中的奧秘，幾乎一離開就要生病。

這就是“有興趣”與“無興趣”的最大區别。

今天進步哥介紹10個培養孩子學習興趣的好方法：

父母對什麼感興趣，孩子對什麼也會感興趣。若父母飯後捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，潛移默化，孩子也會經常看書、學習的。

俗話說：“三歲看長，七歲看老”。

如果小孩不從小培養，那真到他到大一點的時候，你說話他還會聽嗎？培養孩子學習興趣是一個漫長的過程，父母需要長期的耐心才行！

孩子在取得一些成績的時候，及時的去表揚他，讓他從你的鼓勵和表揚中找到快樂。因為，孩子最初的快樂是建立在家長的快樂表現上的。

利用課餘時間，針對課本學習的内容，引導孩子觀察生活中與其相關的事例，去探索去動手。

教會孩子去模仿學習上的成功者，必須要找到學習方法和規律，才能增長學習的能力

引導孩子從最簡單的做起，讓他找到勝利感。學習興趣的大敵是挫折感，讓他找到勝任利感，讓他有一點信心，這是才最重要的。

興趣不是随随便便就能養成的，培養孩子的興趣，需要一個合适的環境，最好的方式就是和孩子一樣，一起學習；即使不去學，也不要去打擾他！

學習過程中應該注意時間和精力的分配，勞逸結合、相互交叉等，以保持學習的精力和效率。

用愛教育也要給孩子制定規則，用規則去約束他們的生活，幫助孩子養成良好的學習習慣。（比如限定玩遊戲的時間）

學習積極性不高的孩子，我們不要着急去呵斥。而是要更加對孩子傾注心血和耐心，我們可以和孩子一起出去旅遊，在外出的途中，鍛煉孩子的心性與品格。同時給孩子點撥努力學習的意義，讓孩子從心眼裡願意去學習。

總結：教育規劃路，大部分強調結果，忽略過程。雖然結果好，是很可以證明自己。但是過程中，自我參與、自我肯定同樣重要。隻要你是心甘情願的去做，你會覺得過程遠遠比結果重要。心甘情願的去做，也更好的趨勢你去堅持。但是往往堅持到最後，結果又有幾個是會差的。

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