音樂活動《兩隻小象》

【活動設計指導】

中班音樂活動《兩隻小象》

一、活動目标

1.認知目标：根據圖片理解歌詞内容，感受四三拍音樂的強弱規律。

2.技能目标：學習有感情地演唱歌曲，自由表現歌曲中小象打招呼的動作。

3.情感目标：喜歡參加音樂活動，體會音樂遊戲帶來的樂趣。

二、活動重難點

1.活動重點：感受歌曲歡快的旋律，喜歡和同伴一起學習歌曲。

2.活動難點：能夠有感情的演唱歌曲，嘗試為歌曲創編動作。

三、活動準備

1.物質準備：《兩隻小象》視頻、小象走路、鈎鼻子、握手的圖片、玩具話筒。

2.經驗準備：幼兒了解大象的外形特征，能夠模仿大象的鼻子、走路樣子、呼叫的聲音。

四、活動過程

(一)活動導入——發聲練習導入

1.教師創設情境“音樂廣播站”，引導幼兒模仿小象叫聲，進行發聲練習。

師：今天音樂廣播站的嘉賓是我們的長鼻子朋友——小象，一起來和它打招呼吧

引導幼兒思考小象打招呼的方式，喚起幼兒已有經驗，引出活動主題。

師：小朋友們見面是怎樣打招呼的?小象用什麼方式打招呼呢?小象遇到了自己的朋友，聽聽歌曲中，它們是怎麼問好的。

(二)活動展開

1.教師完整彈唱歌曲，幼兒認真傾聽，初步了解歌曲内容

(1)教師完整彈唱歌曲《兩隻小象》，幼兒整體感知歌曲内容。

(2)教師出示“小象”圖片并提問，引導幼兒理解歌詞大意，感受“河邊走、揚鼻子、鈎一鈎、握握手”等動作。

師：魔法魔法，變變變，小象小象快出現。圖片中的小象在做什麼?能用好聽話描述出來嗎?

(3)幼兒看圖模仿，學習小象走路腳步，用胳臂模仿小象長鼻子甩甩等造型。

2.教師帶領幼兒運用多種方式學唱歌曲，感知音樂特點

(1)教師出示圖譜，演唱歌曲，引導幼兒學唱不同的音高位置。

師：歌曲中，小象說了幾次“呦啰啰”，它們的音高一樣嗎?我們應該用什麼樣的聲音歌唱?

教師小結：小象共說了四次“呦啰啰”，第一次音調最高，第二次音調下降一度，第三次音調最低，最後一次回到開始第一個音的位置。

(2)再次欣賞，感受3/4拍的節奏特點，幼兒有表情地模仿歌曲節奏。

師：音樂圖譜中，畫有兩隻小腳的地方是八分音符，數一數歌曲中有幾個八分音符，它們都在什麼地方出現?

師：所有的小腳都是在每小節的第一拍出現，小朋友們用跺腳的方式表現出現，後面的節拍拍手的方式表現。開始的節拍用力，後面輕輕拍手，3/4拍“強弱弱”的規律就出現，寶寶們感受一下。

(3)教師伴奏，幼兒跟唱，提醒幼兒用小象一樣可愛的聲音表現，大膽展示，不要腼腆。

師：歌唱時要保護好我們的嗓子，不要大聲喊叫，在“握握手”“呦啰啰”的地方可以表現些“親密”的動作。

(4)将幼兒分成兩組(大象組 小象組)，兩組幼兒分别演唱歌曲，嘗試進行接唱，提醒幼兒要接得快，不拖拍，強化歌曲内容。

3.音樂遊戲，引導幼兒聽歌編動作，體會歌曲中好朋友遊戲時的快樂情緒。

遊戲規則：小朋友們手拉手變成一個大圓圈，當老師唱歌時，大家一起走，當老師唱歌停下時，停到哪一句歌詞，小朋友就要擺出歌詞對應的動作，并且要保持動作不能動，直到老師唱下一句時才能繼續走動。

師：請小朋友們開動小腦筋想一想，小象是怎麼走路、鈎鼻子和握手的，你還能想到哪些和别人不一樣的動作呢?

(三)活動結束

遊戲結束，教師總結，教育幼兒向小象一樣友好相處，升華活動主題。

師：小象是人類的好朋友，我們大家要愛護它們，保護它們。生活中我們也有自己的朋友，好朋友要友好相處，像歌曲中的小象一樣，互相尊重，禮貌問好，這樣我們會收獲更多的朋友。

五、活動延伸

延伸至美工區，幼兒描繪卡通小象。

師：我們一起到美工區，把可愛的小象畫出來吧!小朋友們快上車，小火車出發啦!

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