生活中的不期而遇，都是你努力後的驚喜。

有時候并不是雞湯有毒，而是雞湯正好寫出了我們親身經曆的某些事。

小學五年級時，我們數學老師每天給我們布置的作業就是找一道比較難的應用題，第二天大家各自把找到的應用題告訴課代表，讓她抄到黑闆上，然後我們大家一起研究這些題，每道題自己用自己想到的方法解決，誰先第一個想到就給這個解題方式取名字，比如：常勝将軍法、真龍天子法、正宮娘娘法等等。一學期下來幾乎每個同學都被老師取了個外号。五年級之前我的數學成績很差，誰比誰多，誰比誰少這種簡單的應用題我都不知道怎麼做，按我的數學水平，能做出這樣的應用題根本不可能，可是自從遇到這位數學老師，受到他這種教學方式的影響，我越來越喜歡數學課，感覺上數學課就像課間休息一樣，很輕松，隻要能完成黑闆上的應用題就行，慢慢的我對數學越來越感興趣，對上數學課充滿了期待，五年級的數學成績竟然全班第一。最重要的是後來上初中，感覺初中代數好easy，因為五年級的教學方式訓練了我的思維方式、打通了我的任督二脈，因此這又增加了我學數學的信心、提高了我對數學的興趣，後來不管上高中、大學還是讀研、工作之後我逢人就說太感謝我五年級的數學老師了，真想回老家之後找個時間去看看他。然而去年過年回家我把這件事再給我媽提起的時候，我媽竟然說這位老師因為肺癌去世了。聽到這個消息，有點傷心、有點失落，欠老師一句感謝，把這份感謝埋在心底，并在教其他孩子或者遇到一些困難的時候也會采用老師的教學理念：難于一時，享用一世。

之所以舊事重提，是因為某人最近負責的項目感覺超出了自己的能力範圍，為此整個春節都沒有過好，每天都在想這個問題怎麼解決，看到他郁郁寡歡的樣子，甚至都擔心他會不會因為壓力大、精神緊張而變得抑郁，于是總是說些開導性的話來安慰他：你不要總考慮結果，隻需要盡最大努力去做就好了，況且這個項目本應該是一個團隊大家一起做，可是現在就主要靠你一個人，可是一個人的能力畢竟有限啊，所以我覺得你現在需要做的就是用心、盡力去做，而不是總想着做不成這個結果。況且一個項目的難易程度，領導心裡是有數的，假如他對這個項目的完成度預期是80%，但是你能完成81%，超出他的預期，這也是一種突破，你不用非得要求自己完成100%；當然如果你隻能完成70%，說明你的能力确實不足，接下來我們去學習、提高自己就好了，如果每個項目都被你做成，那你還當什麼員工，自己幹不就行了。需求已經存在，解決的了就去解決，解決不了就去接受，任何事不都是這樣嗎？要麼解決要麼接受。之前總說‘化悲憤為力量’，現在可以說‘化困難為力量’，一直悶悶不樂、精神不振不僅解決不了問題，可能還會适得其反。

不過我說得再多，聽的人自己想不明白也無濟于事。但是今天，他竟然自己主動給我說：突然想到一句話 做難事必有所得，真替他高興，終于想開了。

希望我的文章可以給大家帶來正能量，不管遇到什麼困難，隻要我們堅信：做難事必有所得，生活中的不期而遇，都是你努力後的驚喜，我們一定會慢慢說服自己，用積極的心态來面對問題、面對生活、面對一切，做一個充滿陽光的人，照亮我們的同時，也照亮了别人！

PS:

給自己定的第一個小目标-------日更堅持三十天，一定可以在大家的監督下實現。

願我能用這30天的時間來陪你

每天進步一點點

每天堅持一點點

如果你也想做到“堅持”，那就讓我們一起吧！

日更第 3/30 天

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