從小到大，我們的語文課本中都會有許多簡單而有趣的小古文，這些文言文片段往往是記載着一個人的事迹，比如《兩小兒辯日》，以及我們今天要說的《賣油翁》，其實這些片段被選入課本中的原因，就是因為這些簡短的片段裡往往蘊含着能影響人生的大道理。

而《賣油翁》能被選中，就是因為它形象生動地告訴了孩子們什麼叫熟能生巧，告訴了孩子們堅持不懈、努力練習的重要性，所以《賣油翁》時至今日依舊存在于課本之中，不過很少有人知道課本中的《賣油翁》并不是完整的，編輯将《賣油翁》的最後一句話删除了，那麼這最後一句話究竟有什麼意義，竟然會在被選入課本中還被删除？

其實《賣油翁》整體的故事框架是非常簡單的，講述了從前有一個射箭特别厲害的人，他就是康肅公陳堯咨，陳堯咨對自己的箭術非常有信心，因為他自小就苦練箭術，除了射箭之外，他對很多武器都頗有天賦，所以陳堯咨是很有傲氣的。

這一天，他正在自家射箭場上練習，為了向大家展示自己百步穿楊的射箭功力，他将很多朋友都聚集在一起，然後射箭表演給他們看，陳堯咨的射箭水平的确很高，百步穿楊也是名不虛傳，所以周圍人都很佩服他這樣的身手，在他表演完之後也都不住的拍手稱贊。

陳堯咨對這種現象也十分滿意，認為自己得到這樣的贊賞是應該的，他的水平的确是非常頂尖。不過在這個時候，他卻發現在射箭場上還有一位老人，一直坐在那圍觀了射箭的全程，卻并沒有稱贊，也沒有鼓掌，陳堯咨對此感到非常好奇，他以為這位老人是一位絕世高手，所以才會對他的水平不置一詞。

後來他就走過去詢問這位老人，想問問自己的射箭技術怎麼樣？陳堯咨本以為會聽見誇贊式的評價，但沒想到老者卻輕描淡寫的說出了一句不過是熟能生巧罷了，這一句就讓陳堯咨心生不滿了。

他一直認為，這是因為自己天賦異禀才造成的結果，現在老者一句熟能生巧，仿佛每個人這麼練，都可以達到跟他一樣的水平，所以他就很不服氣，就跟老者說，你竟然這麼說，那你有本事跟我比一下嗎？

老者說我不過是一名賣油翁，隻有一點看家本領罷了，随後老者就表演給陳堯咨看。他從旁邊摸出了一個裝油的葫蘆以及一枚銅錢，将銅錢放在葫蘆口，然後舀起一勺油就往葫蘆裡倒，這油在老者的手裡格外聽話，并不會一倒出來就濺得到處都是，反而形成一條細線，從銅錢口穿了過去，順利地倒進了葫蘆内。

而倒完之後，人們将銅錢拿下來看，發現周圍竟沒有見到一點油花，可見這位老者倒油的本事，陳堯咨看到之後也十分欽佩，因為他試過之後完全不可能做到老者這樣的程度，所以他就詢問老者這樣的秘訣是什麼？

老者就跟陳堯咨說，不過跟你一樣熟能生巧罷了，陳堯咨聽完之後，仔細想了想自己練劍的過程，發現的确如此，他跟老者其實是一樣的，老者日日給人打油，天天都要練習倒油，所以才會這麼熟練。

而他也是日日都苦練劍術，每天不斷地重複，水平自然會有所遞增的，所以這篇文章就是在告訴孩子們熟能生巧的道理，告訴孩子們日複一日的堅持苦練，是會有令人驚喜的成效的，這就是量變引起質變的道理。

文章到這裡還是正常的寓言故事，但這篇文章的最後一句話：“此與莊生所謂解牛斫輪者何異”就引起了巨大的争議，因為這句話将“庖丁解牛”和“輪扁斫輪”混為一談了。歐陽修這最後一句話就是認為庖丁解牛和輪扁斫輪的内在意義都與《賣油翁》一樣，隻是熟能生巧，但其實庖丁解牛和輪扁斫輪是兩種完全不一樣的概念。

庖丁解牛的故事，大家也是非常熟悉的，這也出現在了課本之中，庖丁解牛意思是說，從前有一個名叫庖丁的人，他是一個專門宰牛的，但他的手藝卻高出旁人許多，因為他并不會破壞牛的骨頭，而他的刀在他的手下是非常靈活的，能精确的切進骨頭與肉的縫隙，将肉完美的分離開而不傷骨頭一分一毫。

所以經過庖丁手的牛都是分解得非常完整的，内在的骨頭内髒并沒有遭到破壞，人們都對庖丁的這種手藝十分好奇，所以就問他有什麼秘訣，而庖丁隻是告訴人們，普通人宰牛都隻是拿着刀随意的砍，并不了解骨頭與肉之間的構成，所以才會破壞結構。

而他是非常了解骨頭與肉的組成的，摸清了牛身體的規律，再下刀的話，自然就會比旁人技術高出許多，所以庖丁解牛的故事是想告訴人們做什麼事情都需要摸清其中規律再去做，要學會其中的訣竅，而不是莽撞的一頭撞上去，這樣隻會得不償失、事倍功半。

要像庖丁那樣充分了解其中的規律，學會其中的訣竅，才能将一團亂的事情理順，所以庖丁解牛所講述的道理與《賣油翁》是完全不一樣的，庖丁解牛并不會有熟能生巧的效果，如果沒有庖丁那樣對牛身體的了解，那麼練再多年也達不到庖丁那樣的境界。

輪扁斫輪所要表達的内涵也并不是熟能生巧，而是一種不可言傳隻可意會的境界，輪扁自己是有着極其卓越的制作車輪的工藝，但他的這種工藝卻并不能完完整整地精确地交給他的兒孫們。

正如齊桓公所看的書一樣，前人的經驗流傳下來，并不能讓自己做成一模一樣的東西，輪扁自己的技藝傳到他兒子手中，已經達不到在輪扁手中時那樣完美的境界了，所以輪扁才會說，當有一天他死了之後，他的技藝也會随他而消失，他的子孫後代們沒有一個人能夠完美的傳承這種技藝。

所以輪扁斫輪所要表現的思想内涵也與《賣油翁》完全不同，但歐陽修卻将這三種概念混為一談，正因為其中争議太大，所以編輯才會選擇将最後一句去掉，以免造成孩子們對這三種概念的混淆，如果這句話不删的話，很可能會影響孩子們對這篇文章主旨的理解，因此編輯決定将這最後一句删除，以免給孩子們造成錯誤的導向。

我們教材上所選入的文章，如果有所删減背後肯定是有一定的道理，不過并不是所有課文的删減都是合理的，很多時候有些課文的精華部分也被删減，其實是非常令人惋惜的。現在的學生們也不像人們認為的那樣脆弱和幼稚，有一些比較深奧的内容也是可以理解的，所以有一些課文的删減是沒有必要的，但像《賣油翁》這樣會造成人們誤解的，還是有必要删除的。

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