一、易讀錯的字彙總

那畔（pàn） 更替（gēng） 聒噪（guō） 凜冽（lǐn） 閑逸（yì） 心曠神怡（yí） 船槳（jiǎng） 木樁（zhuāng） 應接不暇（xiá） 果實累累（léi） 嫉妒（jí）

二、易寫錯的字彙總

寺：上半部分是“土”不是“士”。

黎：下面左邊是“點”“提”，不能寫成“水”。

逸：被包圍部分是“兔”不是“免”。

暇：左邊是“日”，不要寫成“目”。

三、重點詞語彙總

王孫、停泊、發愁、榆關、河畔、黎明、紅暈、漆黑、夜幕、愈發、閑逸、未免、大雁、降臨、炭火、火盆、走廊、船槳、榕樹、糾正、木樁、燈塔、抛棄、陸續、漲潮、樹梢、畫眉、滿足、蹤迹、疑心、羨慕、争執、粗糙、寒山寺、螢火蟲、白茫茫、悄沒聲兒、心曠神怡、不可計數、應接不暇

​四、多音字彙總

暈：①yùn（紅暈）②yūn（頭暈）

朝：①cháo（朝着）②zhāo（朝陽）

應：①yīng（應該）②yìng（回應）

漲：①zhǎng(漲價）②zhàng（頭昏腦漲）

縫：①fèng（縫隙）②féng（縫補）

悄：①qiāo（悄悄）②qiǎo（悄聲）

累：①lěi（積累）②lèi（勞累）

五、近義詞彙總

黎明—拂曉 漆黑—烏黑 凜冽—寒冷

朦胧—模糊 和諧—協調 感動—打動

急急匆匆—急急忙忙 心曠神怡—心悅神怡

陸續—連續 茂盛—繁茂 照耀—照射

留戀—眷戀 不可計數—數不勝數

滿盈—充滿 悠忽—忽然 嫉妒—忌妒

無邊無際—一望無際 應接不暇—目不暇接

六、反義詞彙總

暖和—寒冷 漆黑—通明 朦胧—清晰

黎明—黃昏 逼近—離開 茂盛—枯萎

靜寂—喧鬧 熱鬧—冷清 新鮮—陳舊

粗糙—光滑 失望—希望 不可計數—屈指可數

不可計數—屈指可數 應接不暇—應付自如

​無邊無際—彈丸之地 急急匆匆—慢慢悠悠

心曠神怡—心煩意亂

​七、詞語歸類

1、形容人心情愉悅的四字詞語：心曠神怡、怡然自得

2、表示天快亮或剛亮的詞語：黎明、破曉、拂曉

3、形容數量多的四字詞語：不可計數、數不勝數

4、形容樹木繁茂的四字詞語：枝繁葉茂、綠樹成蔭

5、AABC式詞語：翩翩飛舞、蒙蒙細雨、點點歸鴉、面面俱到

6、表示顔色的ABAB式詞語：紅紫紅紫、漆黑漆黑、雪白雪白、瓦藍瓦藍

​八、課文重點内容彙總

（一）第21課《古詩詞三首》

1、明月松間照、清泉石上流。解讀：這兩句詩的意思是：皎潔的明月在松林間灑下清光，清清的泉水從石頭上流過。“照”與“流”，一上一下，一靜一動，靜中有動，動中有靜，仿佛讓人感受到大自然的脈搏在跳動。作者用清晰自然的筆調，勾勒出一幅有聲、有色、有動、有靜的幽靜雅緻的山間月夜圖。

2、竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。解讀：這兩句詩的意識是：竹林中笑語喧嘩，是洗衣物的女子結伴歸來。蓮葉輕輕搖動，是漁船在順流而下。這兩句由聽覺到視覺的描寫，描繪了一幅十分熱鬧的場面，這種熱鬧反襯出了山村環境的寂靜、清幽。

3、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。解讀：這兩句詩的意思是：月亮漸漸落下去了，烏鴉啼叫，到處彌漫着寒霜。江邊的楓樹和漁船上的燈火，與我愁思相伴難以入眠。看着江上的漁火，勾起了我對故鄉的懷念，使滿懷愁緒的我難以入睡。這兩句寫了六種景象，“月落”“烏啼”“霜滿天”“江楓”“漁火”以及泊船上一夜未眠的客人，營造出一種意蘊濃郁的審美情境。這兩句既描寫了秋夜江邊之景，又表達了作者的思鄉之情。

4、山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。解讀：這句詞的意思是：山水長遠，（将士們）向山海關那邊進發。夜深了，每個帳篷裡都點起了燈。“山一程，水一程”說明将士們行軍艱難，“千帳燈”點明軍帳之多。在這羁旅野外的深夜，頂頂帳篷，點點燈火，足見将士之多，聲勢之浩大。這與下文細膩的人物内心世界形成鮮明的對比，升華了羁旅懷鄉的主題，已經也由此更加深遠。

5、風一更、雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。解讀：這句詞的意思是：整夜風雪交加，聲音嘈雜，打碎了（将士們的）思鄉之心，再也睡不着了，（因為）故鄉沒有這種風雪之聲。“故園無此聲”一句雖寥寥幾字，卻使将士的内心世界袒露無餘，思鄉之情酣暢地流淌出來。

6、【王維】字摩诘，唐代詩人，以山水田園詩作居多，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。

【張繼】字懿孫，唐代詩人，詩多登臨紀行之作，風格清遠，不事雕琢，以《楓橋夜泊》最為著名。

【納蘭性德】原名納蘭成德，字容若，号楞伽山人，清代最著名詞人之一，其詩詞“納蘭詞”在清代以至整個中國詞壇上都享有很高的聲譽。曾作為康熙皇帝的禦前侍衛，随皇帝南巡北狩，遊曆四方。

7、《山居秋暝》主題思想：這首詩描繪了秋雨過後傍晚時分山村幽美的風光和淳樸的民風，表現了詩人寄情山水田園的高潔情懷和對理想生活的執着追求。

《楓橋夜泊》主題思想：這首詩描寫了一個秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋時的所見所聞所感，描繪了江南水鄉秋夜幽美的景色，表達了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。

《長相思》主題思想：本詩描寫了行軍的艱辛和将士們在風雪聲中輾轉難眠的情形，全詞于寫景叙事之中，表達了濃烈的羁旅懷鄉之情。

（二）第22課《四季之美》

1、東方一點兒一點兒泛着魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄着紅紫紅紫的彩雲。解讀：這句話中“泛”“染”“飄”三個動詞體現出春天黎明的動态美，通過顔色的變化體現時間的推移，變現春天的氣象，給人以希望和力量。

2、夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一隻兩隻螢火蟲，閃着朦胧的微光在飛行，這情景着實迷人。解讀：這段話中“最美”和“迷人”都是表達主觀感受和評價的，是整段的關鍵詞，或領起，或總結，充分表達出作者對夏夜景色的着迷和喜愛。這裡作者舍棄了夏夜的“大景”，而鐘情于夏夜的“一隻兩隻螢火蟲”飛行這一細小景物，于月夜的靜态美中表現出一種動态美，靜中有動，動中有靜。

3、夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠裡飛去。成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。解讀：這句話描寫夕陽映照西山的畫面，以視覺效果為主要内容，突出了自然景觀的内在韻緻，展現了秋之美。

4、在作者筆下，四季的美有什麼不同？解析：“春天——黎明”動人的是色彩的美，天空的柔和與原材的鮮亮互相映襯。“夏天——夜晚”迷人的是螢火蟲的翩翩飛舞，哪怕是星星點點的微光也足夠喚起美的感覺。“秋天——黃昏”感人的是夕陽斜照西山時的歸鴉和比翼而飛的大雁，還有風聲、蟲鳴的合唱。“冬天——早晨”可人的是手捧溫暖炭火的心情，這是雪時、下霜時，甚至無雪無霜時都需要的。四時瑣屑，信筆寫來，春天的柔和，夏天的有趣，秋天的溫暖，冬天的和諧，都細膩真摯，溢于言表。

5、《四季之美》是按照時間的順序來描述景物的，第1自然段寫春天最美的景色，第2自然段寫夏天最美的景色，第3自然段寫秋天最美的景色，第4自然段寫冬天最美的景色，按照季節的先後寫景色和自己的感受，使讀者能清楚地感受四季的美，有效把握文章的結構和内容。（時間順序就是按照事理發展過程的先後來介紹某一事物，描寫某一景色，或叙述某一事件，采用這種順序使得文章條理清楚，使讀者一目了然。）

6、《四季之美》主題思想：本文通過對四季中具有代表性的時間及景物的描寫，即春天春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黃昏，冬天最美是早晨。表達了作者對大自然的喜愛和贊美之情。

7、【清少納言】是日本平安時期（相當于中國的唐至宋的時代）著名的女作家約966~約1025），清是姓，少納言是她在宮中的官職。

（三）第23課《鳥的天堂》

1、河面很寬，白茫茫的水上沒有一點兒波浪。船平靜地在水面移動。三支槳有規律地在水裡劃，那聲音就像一支樂曲。解讀：此句為景物描寫，“白茫茫”形容一望無際的白，可以看出河的寬廣。後一句運用比喻的修辭手法，将劃槳聲比作樂曲，烘托出“我們”愉快的心情。

2、那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。解讀：“簇”和“堆”這兩個字準确地抓住了綠葉多的特點，用詞準确、形象，充分地展現了榕樹的茂盛。

3、起初周圍是靜寂的。後來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一隻大鳥飛了起來。接着又看見第二隻，第三隻。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。解讀：這幾句從數量、聲音、形狀、顔色、姿态五個方面描寫了鳥的天堂中的鳥。“到處都是鳥聲，到處都是鳥影”寫出了鳥的數量之多；“大的，小的，花的，黑的”寫出了鳥的體形和顔色；“有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀”寫出了鳥的各種姿态。

4、第11自然段第一句話“第一次是在早晨”，在文中有什麼作用？解讀：這句話交代了第二次經過“鳥的天堂”的時間，正因為是早上，鳥兒開始活動了，所以作者才會看到鳥飛、鳥鳴的熱鬧景象。這句話為描寫下文看到的景象做了鋪墊。

5、那“鳥的天堂”的确是鳥的天堂啊！一句中加引号的“鳥的天堂”和沒加引号的“鳥的天堂”意思一樣嗎？為什麼？解析：不一樣。加引号的“鳥的天堂”是作者引用别人的話，指那株大榕樹，是一種特定稱謂；不加引号的“鳥的天堂”，是因為作者親眼見到大榕樹栖息着無數鳥兒，它們自由、快樂地生活在這裡，就像在天堂中一樣。所以在作者心中，大榕樹的的确确是鳥的天堂。

6、【點面結合描寫景物】以點帶面，點面結合是寫景文章常用的方法。本課則巧妙地運用了這一方法。比如在第12自然段描寫群鳥活動的場景時，運用了兩個“到處”和三個“有的”對群鳥活動的情景進行了總體的描述，讓讀者有一個整體感受，這就是對“面”的描寫。在此基礎上，作者又描寫了一隻畫眉鳥，把它的姿态與叫聲刻畫得淋漓盡緻，這就是對“點”的描寫。點面結合的寫作方法使文章的描寫全面而有層次。

7、《鳥的天堂》主題思想：本文記叙了作者和朋友們兩次經過“鳥的天堂”時所看到的不同的美麗景色，生動地描寫了傍晚靜态的榕樹和早晨群鳥活動的場面，表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。

8、【巴金】原名李堯棠，四川成都人，中國現代著名作家，2003年被國務院授予“人民作家”的稱号。巴金的散文文字清麗流暢，善于将叙事與抒情融合在一起，感情充沛。主要作品有“激流三部曲”《家》《春》《秋》和“愛情三部曲”《霧》《雨》《電》等。

（四）第24課《月迹》

1、我們看時，那竹窗簾兒裡果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬着那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。解讀：月亮“款款地悄沒聲兒地溜進來”，這句話寫月亮像一個淘氣的孩子，蹑手蹑腳地走了進來；又讓人覺得月亮像一位美麗的少女，邁着輕盈的步子緩緩走來。“爬”字表明月亮一點一點升起，越過一個個橫格，就像是長了腿會爬一樣，作者用一個“爬”字，寫出了在孩子眼裡的月亮是十分有趣的，表現了兒童奇妙的想象力。

2、滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。解讀：“玉玉”“銀銀”寫月光的白，“粗粗”寫桂樹的壯，“疏疏”寫枝葉的稀，“累累”寫花朵的多。疊詞的運用充滿童趣，富有韻味。

3、悠忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身後袅袅，到了頭發稍兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺。解讀：“袅袅”形容花香，将無形變有形，仿佛都能看到花香在空氣中彌漫、缭繞的蹤迹了；“癢癢的”是從觸覺的角度寫。獨特的聯想和奇妙的通感，巧妙地将視覺形象變成了嗅覺、觸覺意象，使遙不可及的月形月影變成了可聞可觸的，給人身臨其境之感。

4、如何理解文章的标題。解讀：月迹可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印迹，也可以理解為月的變化軌迹，尋月的過程就是尋找美的過程，它有軌迹。

5、“奶奶”這一形象在文中有何作用？解析：“奶奶”是文章中的關鍵人物，中秋之夜，她給孩子們講述美好的傳說故事、她引導孩子們賞月、尋月，最終讓他們得到了心理上的最大滿足，從而揭示了文章的主旨。

6、《月迹》主題思想：本文通過記叙孩子們在中秋的夜裡追尋月亮足迹的故事，展現了美麗的月色，表現了孩子們豐富的想象力以及追求美好事物的純真願望。

7、【賈平凹】當代作家，原名賈平娃，陝西丹鳳人。1975年西北大學中文系畢業。是我國當代文壇屈指可數的文學奇才，被譽為“鬼才”。曾獲得我國“茅盾文學獎”“魯迅文學獎”，美國“美孚飛馬文學獎”，法國“費米娜文學獎”等。代表作《廢都》《天狗》《秦腔》《古爐》《浮躁》等。

（五）日積月累背誦

漁歌子【唐】張志和

西塞山前白鹭飛，桃花流水鳜魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

​【譯文】西寨山前白鹭在自由地飛翔，江岸桃花盛開，春水初漲，水中鳜魚肥美。漁翁頭戴青色的箬笠，身披綠色的蓑衣，在斜風細雨中悠然垂釣，不用着急回家。

五年級第七單元《語文園地》内容彙總

五年級第24課《月迹》預習筆記，感悟追求美好事物的情懷

五年級第23課《鳥的天堂》預習筆記，愛樹護鳥要傳承

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