市外國語中學地理教師裴肖剛

注重地理學科核心素養培養

裴肖剛 本人供圖

□鶴報融媒體記者 嶽珂

高考在即，考生們正在積極備考，針對地理科目複習及考試技巧，市外國語中學地理教師裴肖剛給出了自己的建議。

不要死記硬背

“高考地理試題在探索課程标準時，提煉了四個地理學科核心素養，即人地協調觀、區域認知、綜合思維、地理實踐力。”市外國語中學地理教師裴肖剛說，對地理核心素養的理解是非常重要的，它不僅引導着一線地理教師的課堂教學，也指導着廣大考生正确備考。”

分開來講，人地協調觀的培養，要求學生正确看待地理環境和人類活動的相互影響，深入認識兩者相互影響的不同方式、強度和後果，理解人們對人地關系認識的階段性表現及其原因，認同人地協調觀對可持續發展具有重要意義，形成尊重自然、和諧發展的态度。裴肖剛舉了一個例子：2020年全國高考Ⅰ卷36題，利用順坡壟種植葡萄，分析該地區的降水特點，這就考查了農業生産要與自然環境相适應的人地協調觀。

區域認知的培養，要求學生形成從空間和區域視角認識地理事物和現象的意識，對地理事物和現象的空間格局有較強的觀察力，并運用區域綜合分析、區域比較、區域聯系等方法認識區域，簡要評價區域發展現狀和發展。例如，2016年全國高考Ⅰ卷36題，考查廣西橫縣茉莉花相關知識，将地理事象（茉莉花）置于真實的區域環境中，認識區域内部特征與外部聯系。

綜合思維的培養，要求學生形成從綜合視角認識地理事物和現象的意識，對地理各要素之間的相互作用關系有較強的分析能力，并在一定程度上解釋地理事物和現象發生、發展的過程，從而較全面地觀察、分析和認識不同地方的地理環境特點，辯證地看待地理問題。例如，2019年全國高考（新課标）全國Ⅰ卷中，考查末次冰期晚期裡海一度為淡水湖的原因，這就要求學生具備綜合思維能力，能從降水、蒸發、地表徑流、水域封閉程度等多方面分析與湖水鹽度的關系。

地理實踐力的培養，要求學生運用所學知識和地理工具，在室内、野外等真實環境下，通過考察、實驗、調查等方式獲取地理信息，探索和嘗試解決實際問題。例如，2019年全國高考（新課标）全國Ⅰ卷中，考查河道沖淤、振興鄉村調結構等。

裴肖剛表示，通過對地理學科核心素養的分析不難看出，高考考生在沖刺備考中，“切記不要拿着課本死記硬背，要重點關注新的高考評價體系，要有意識地把地理學科核心素養培養貫穿在每天的學習中”。

考試技巧

具體到考試技巧，裴肖剛給出了自己的建議。

選擇題要重點做好以下兩點：一是審清題幹要求，分析答題條件；二是仔細分析A、B、C、D四個選項内容。

審清題幹要求，分析答題條件

1.抓住題幹關鍵字眼兒：題幹的關鍵性文字往往是解題的突破口，有些幹擾選項本身表述不錯，但解釋不了題幹關鍵信息；

2.全面分析題幹内容：在審題幹時，應逐字逐句看題幹叙述，全面挖掘題幹的規定性要求；

3.抓題幹本質：審題幹時，應抓住題幹本質，不斷揣摩出題人的考查意圖，排除思維定式幹擾，才能更好地選出正确選項。

仔細分析A、B、C、D四個選項内容

1.注意選項中出現的絕對性字眼，如都、一定、全部、隻有、完全等，多數情況下，這些選項錯誤的可能性較大；

2.注意選項與題幹的對應。在答題過程中，要注意選項與題幹的對應，有些選項抛開題幹看并不錯，但不符合題幹要求，應排除；

3.注意選項之間的細微差别。對比各個選項，注意它們在叙述上的細微變化；

4.注意應用輔助圖。一些内容複雜但空間概念較強的選擇題，隻從字面上去苦思冥想往往容易弄錯，如能畫簡圖幫助判斷，就容易選出正确答案。

解答綜合題要做好以下三點：

1.良好的審題習慣

審題的目的是理解題意、明确問題。審題要領：圈點關鍵詞語、重視隐性信息、确定答題指向、根據分值确定要點個數。建議大家把大段的文字材料逐句分解，逐句歸納要點信息。

2.缜密的解題過程

解題是在正确理解題意的基礎上，思考問題答案。解題關鍵：明确答題範圍和要點；解題要領：展開聯想、求助圖示、排列要點。建議大家在平時完成解題後，認真分析，形成嚴謹、科學的解題思路。

3.規範的答題術語

答題是把解題中的答案要求，用文字或圖像等方法表達出來。答題基本要求：清楚、準确、簡明、完整、有序；答題關鍵：正确運用術語。建議大家把近3年高考真題中的大題答案背熟，不斷提高運用專業答題術語能力，培養良好的書寫、表達習慣。

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