五年級下則課内閱讀專項訓練

一、 讀《古詩三首》,回答問題。

（一）四時田園雜興

( )出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

（二）稚子弄冰

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀铮。

敲成玉（ ）穿林響，忽作玻璃碎地聲。

（三）村晚

草滿池塘水滿陂，山（ ）落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

1.将古詩補充完整。

2.解釋文中加點的字。

耘田：__________ 解：__________

供：____________ 傍：__________

陰：__________ 稚子：

陂：__________ 寒漪：_________ 腔：__________

3.解釋畫橫線的句子的意思。

（1）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家：________________________

（2）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀铮：________________________

（3）牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹：_________________________

4.這三首詩塑造了天真可愛的兒童形象，《四時田園雜興》描寫了孩子們__________的情景；《稚子弄冰》描寫了孩子們__________的情景；《村晚》描寫了小牧童___________的情景。三首詩表達了作者________________的感情。

二、閱讀《祖父的園子》選文，回答問題。

①太陽在園子裡是特别大的，天空是特别高的。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鑽出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發出聲響；叫一兩聲，好像站在對面的土牆都會回答似的。

②花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。黃瓜願意開一朵花，就開一朵花，願意結一個瓜，就結一個瓜。若都不願意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米願意長多高就長多高，它若願意長上天去，也沒有人管。蝴蝶随意地飛，一會兒從牆頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從牆頭上飛走一隻白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。

③天空藍悠悠的，又高又遠。

④可是白雲一來，一大團一大團的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上。

⑤我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡着了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。

1. 本段文字選自《祖父的園子》，作者__________。

2. 給文中加點的多音字注音，并在橫線上用它的另一個讀音組詞。

似：似（ ）的 結： 結（ ）瓜

___________ ___________

3. 祖父的園子是一幅美麗的畫，畫中有__________、________、_______、_______、________、________、_________、_________、_________。

4.選文中出現的最多的一個詞語是“_________”，這個詞語烘托了一種__________的氛圍。

5.仿照文中畫“ ”的句子，再列舉一兩個事物進行描寫。____________________________________

三、讀《古詩三首》，回答問題。

（一）從軍行

青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

（二）秋夜将曉出籬門迎涼有感

三萬裡河東入海，五千仞嶽上摩天。遺民淚盡胡塵裡，南望王師又一年。

（三）聞官軍收河南河北

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

1. 解釋加點字的意思。

破：_________ 将曉：______ 王師：___________

2.解釋畫“ ”句子的意思。

（1）黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還：

________________________________

（2）遺民淚盡胡塵裡，南望王師又一年：

________________________________

（3）白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉：

____________________________

3.分析“黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山”和“三萬裡河東入海，五千仞嶽上摩天”兩句詩在表達上的異同。

________________________________

4.《從軍行》寫了戍邊士兵的____________之情；《秋夜将曉出籬門迎涼有感》表達了作者____________________之情。《聞官軍收河南河北》被稱為作者平生第一____詩。

四、閱讀《軍神》選文，回答問題。

沃克醫生正在換手術服，護士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉jì（ ）。沃克醫生的眉毛揚了起來，他走進手術室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫生的指揮!”

病人平靜地回答：“沃克醫生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我，今後需要一個非常清醒的大腦!”

沃克醫生再一次愣住了，竟有點口吃地說：“你，你能忍受嗎?你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉!”“試試看吧。”手術台上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最後他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以hēng（ ）叫。”病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。脫去手術服的沃克醫生擦着汗走過來，由zhōng（ ）地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去。”病人臉色蒼白。他miǎn（ ）強一笑，說：“我一直在數你的刀數。”沃克醫生吓了一跳，不相信地問：“我割了多少刀?”“七十二刀。”沃克醫生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼闆!你堪稱軍神!”

1.根據拼音，在文中括号内填入正确的字。

2.病人拒絕麻醉的原因是_____________________。

3.在文中用“______”畫出描寫病人手術中動作和神态的句子；用“ ”畫出沃克醫生手術中神态和語言的句子。這兩處描寫側面烘托了_______________。

4.選文最後畫雙橫線的句子是一個比喻句，把________比喻________。為什麼沃克醫生稱他為“軍神”？

____________________________。

五、閱讀《兩莖燈草》全文，回答問題。

1.本文選自《___________》，作者是____________。

2.請用簡短的語言概括本課内容。

___________________________________。

3. 此段極力描寫嚴監生臨死前因見燈盞裡點了兩根煙草，伸出兩根手指不肯斷氣，這屬于 （ ）。

A．細節描寫

B．心理描寫

C．動作描寫

D．側面描寫

4．作者寫嚴監生臨終為兩根燈草不肯斷氣，其作用是（ ）。

A．嚴監生有極強的求生欲望

B．突出嚴監生害怕侄子瓜分他的财産

C．用誇張的修辭手法表現嚴監生的吝啬

D．體現隻有趙氏才真正了解他

5.在下面句子括号内加入正确的關聯詞語。

嚴監生（ ）不肯斷氣，（ ）燈盞裡點着兩莖煙草。

六、讀《刷子李》選文，回答問題。

刷子李幹活還有一個規（距 矩）。每刷完一面牆，必得在凳子上坐一大會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面牆。此刻，曹小三借着給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細搜索刷子李的全身。每一面牆刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現。他真覺得這身黑色的衣服有種（神聖 神秘）不可侵犯的威嚴。

當刷子李刷完最後一面牆坐下來，曹小三給他點煙時，竟然看見刷子李褲子上出現一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更紮眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象（轟然 猛然）倒去。他怕師父（為難 難堪），不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。

這時候，刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再仔細瞧瞧吧——”

說着，刷子李手指捏着褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一松手，白點又出現，奇了!他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞!剛才抽煙時不小心燒的。裡邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣!刷子李看着曹小三發怔發傻的模樣，笑道：“好好學本事吧!”曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕别人一輩子也不一定明白呢。

1.在文中畫去括号裡不正确的字或詞。

2.用自己的話總結選文中曹小三對刷子李的印象經曆了怎樣的變化過程。

____________________________。

3.刷子李給你留下了怎樣的印象？

_______________________________

4.本文最後一句話，曹小三見到了什麼，又學到了什麼？

________________________________

七、讀《自相矛盾》，回答問題。

1. 先解釋句中加點字，再解釋句子意思。

譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”

譽：_______________ 陷：____________

_______________________________

或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”

或：____________

____________________________

不可同世而立

立：____________

____________________________

2.“其人弗能應也”的原因是什麼？

____________________________

3.“利”的意思有：①好處，利益；②鋒利，銳利（跟“鈍”相對）；③利潤或利息；④勝利，指赢的一方；⑤順利，便利。

本文中“吾矛之利”的“利”是第______的意思；“出師不利”的“利”是第_____的意思；“坐收漁翁之利”的“利”是第_______的意思。

4.請用“自相矛盾”造句。

_____________________________

5.假如你是楚國商人，你該怎樣推銷你的矛和盾？

__________________________________

八、讀《田忌賽馬》，回答問題。

文中寫了賽馬的情景，請你填下表，展現重點描寫的比賽的情況。

場次

賽馬雙方

第一場

第二場

第三場

田忌

齊威王

4.你是怎樣理解“大家的馬腳力相差不多，而且都能分上、中、下三等”這句話的，它和比賽田忌取勝有什麼關系?

___________________________

5.你覺得田忌取勝的關鍵是什麼？

___________________________

九、閱讀《跳水》，回答問題。

孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅杆，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲闆上的水手全都吓呆了。孩子隻要一失足，直摔到甲闆上就沒命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人吓得大叫一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發起抖來。

正在這時候，孩子的父親——船長從船艙裡走了出來，手裡拿着一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅杆頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，同時喊：“向海裡跳！快！不跳我就開槍了！”小孩心驚膽戰，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白爸爸的話。船長又喊：“向海裡跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣紮進了海裡。二十來個勇敢的水手已經跳進了大海：40秒鐘——大家已經覺得時間太長。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲闆。

1. 本文的作者是________國作家________________。

2. 在文中用橫線畫出小男孩處境危險的句子。

3. 船長為什麼要讓孩子跳下來，這體現了船長是個怎樣的人？

________________________________________

4. 畫線句子中“40秒”，明明時間很短，但是為什麼大家卻覺得時間太長？

________________________________________

十、閱讀《威尼斯的小艇》，回答問題。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像挂在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝裡的水蛇。

我們坐在船艙裡，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建築，跟來往的船隻打招呼，有說不完的情趣。

船夫的駕駛技術特别好：行船的速度極快，船隻來往很多，他操縱自如，豪不手忙腳亂。不管怎麼擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能急轉彎。兩邊的建築飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

1.作者将威尼斯的小艇先後比作_______________、________________、_________________，突出了小艇______________________、___________________和__________________的特點。

2.文中畫“ ”的句子中有三處錯誤。請找出來并在原文用修改符号修改。

3．在文中找出恰當的詞語填入括号内。

（ ）的石橋 （ ）的古建築 （ ）地穿過

4.“船夫的駕駛技術特别好”中的“特别好”表現在哪裡？

____________________________________________。

十一、閱讀《牧場之國》，回答問題。

荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。

一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋着防潮的毛氈。牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考着什麼。牛犢的模（mò mú）樣像貴夫人，儀态端莊。老牛好似（sì shì）牛群的家長，無比威嚴。極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。

這就是真正的荷蘭。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹膘（piāo biāo）肥體壯。除了深深的野草遮掩着的運河，沒有什麼能夠阻擋它們飛馳到遠方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。

在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼噜着，像是對什麼表示贊許。成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞着這屬于它們自己的王國。這就是真正的荷蘭。

1. 給文中括号裡正确的讀音畫“√”。

2. 根據意思從文中找出相應的詞語。

（1）指神情舉止、姿态風度端正莊重。（ ）

（2）形容悠閑從容，心情舒暢。（ ）

（3）形容面積很大，很曠，看不到邊。（ ）

3.按要求在文中找出相應句子寫在橫線上。

（1）比喻句：__________________

（2）拟人句：__________________

（3）排比句：__________________

4.選文向我們展示了荷蘭白天的獨特風景：牧場是牛、_________、_________、_________、

__________這些動物們的自由王國。

5.作者為什麼多次講到“這就是真正的荷蘭”？選擇正确的說打上“√”。

A．總結文章的主要内容。（ ）

B. 向人們介紹荷蘭的特點。（ ）

C．贊歎荷蘭獨特的牧場風光。（ ）

十二、閱讀《楊氏之子》，回答問題.

1. 解釋文中加點的字。

惠：_______ 詣：______ 乃：_______ 示：_______

2. 結合文意，照樣子，寫一寫。

楊氏 楊梅 楊家水果

________ ________ _____________

3. “梁國楊氏子九歲，甚聰惠 。”這句話在文中的作用是_______________。

4. 孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

（1）解釋這句話的意思。

___________________________

（2）這句話精妙極了，妙在何處?

___________________________

十三、閱讀《手指》一文，回答問題。

1. 聯系上下文，理解“養尊處優”的意思。

____________________

2. 五根手指的姿态各是什麼樣的？把相關語句摘抄下來。

拇指：_____________________

食指：_____________________

中指：____________________

無名指和小指：_______________

3. 在五根手指中，你最喜歡哪個，為什麼？

__________________________________

4. “手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一緻，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱、美醜之分了。”這句話運用了___________的修辭手法，闡明了____________________的道理，揭示了文章的主題。

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