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作者生于1909年11月19日，逝于2005年11月11日，享年95歲。自稱為一位教書、咨詢、寫作為一身的人。不同于其他真正的企業管理者，他總是能跳出當局者的思路、角色、視野更清楚、更全面、更系統的剖析問題、解決問題，所以雖不具備标準性，但卻時時直擊人心。

一是他開創了很多先河：提出了組織的概念，将管理學創為一門學科、提出了目标管理與自我控制是管理哲學、組織的目的；

二是他提出了不是隻有管理别人的人，才稱得上是管理者，在當今知識社會所有的知識工作者都是管理者，而且管理者的工作必須卓有成效。而衡量卓有成效，需既注重目标實現，也注重在目标實現過程中個人的成長發展及積極貢獻和成就感。這其實是意識與認知上的調動與引領，告訴每一個人都應該啟動自己的大腦，你可以做到卓越，你可以管理得更好，你可以找到更大的成就感。是大衆找到自我，适應社會發展，通過個人提高又反作用于社會發展向好的大衆引領師。這個理念是在1966年時提出來的。

三是他的實施邏輯是：管理者先管好自己再管好團隊，也就是說團隊管理是建立在自我管理之上的。

四是他還是一個趨勢研究的精判者，時代風潮的引領者。如：從上世紀50年代就提出計算機将徹底改變，要知道1946年第一台真正意義上的計算機才被發明出來；1960年代他提醒美國應關注日本經濟的崛起；1980年，他首先警告東亞國家可能陷入經濟滞脹；1985在《創新與企業家精神》一書中強調目前經濟已由“管理的經濟”轉變為“創新的經濟”；1990年，率先對知識經濟進行了闡述；1999年将“新經濟”的挑戰清楚地定義為提高知識工作的生産力。

原文是這樣的，20世紀管理學的最偉大貢獻是将體力勞動者生産力提高了50倍，而21世紀管理學的挑戰是如何将知識員工的生産力提高到50倍。

集國家、社會、組織于一體，将管理放在環境與趨勢中分析，始終走在實用的道路上，讓每個人受益。這麼卓越的成績，也調動了我們的神經和好奇心，大師是怎麼成長起來的呢？

出生于奧匈帝國統治下的維也納，祖籍荷蘭，家族從事的是書籍出版工作。父親是文化事務專員，創辦了薩爾斯堡音樂節，母親則率先學習醫科的婦女之一，可以說是書香世家，也極具有創新的基因和傳承。

家族遺傳基因裡的卓越性和創新性滋養了德魯克大師。所以，年僅22歲（1931年）便獲得了法蘭克福大學法學博士，随後在銀行、保險、跨國公司任經濟學家與管理顧問。33歲時受聘通用汽車公司的顧問，當時最大的汽車公司，主要研究的是公司的内部管理結構。37歲時寫心得成了《公司概念》講述擁有不同技能和知識的人在一個大型組織裡怎麼分工合作，随後《管理的實踐》、《卓有成效的管理者》、《管理：任務，責任，實踐》、《巨變時代的管理》、《創新與企業家精神》、《21世紀的管理挑戰》等著作便不斷問世。

在大師的最後的十年裡，還寫了十餘部作品。不但這些理論給後輩留下了學習教材，是管理學的經典著作，也給我們留下了耐力、責任、創新、卓越以及崇高的價值感......

這些精神的力量也足以讓我們俯首稱歎，持續學習、持續實踐、完善自我，做個有貢獻的自我滿足之人。

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