鹽渎英語教研?随着教育部《教育信息化 2.0 行動計劃》、國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》等文件的發布，信息技術與學科教學深度融合創新已然是國家全面深化教育改革的需要，是教育現代化的大勢所趨，是實現教育公平與教育均衡的有力途徑，我來為大家講解一下關于鹽渎英語教研?跟着小編一起來看一看吧!

鹽渎英語教研

随着教育部《教育信息化 2.0 行動計劃》、國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》等文件的發布，信息技術與學科教學深度融合創新已然是國家全面深化教育改革的需要，是教育現代化的大勢所趨，是實現教育公平與教育均衡的有力途徑。

微語言“英語課标雙師互動直播口語課程”采用“線上 線下”相結合的課堂教學模式，依托在線互動直播技術，将優質班課外教引入我國中小學校英語課堂，以“中外教雙師互動”為特色，将線上外教資源與線下中教英語教學優勢相結合，實現了真實英語聽說教學和線下英語學科教學深度融合，是現代信息技術和新的英語教育理念相融合的英語教學模式革新，是落實國家教育“十三五”以來關于深度融合信息技術與學科教學的教育教學改革政策，順應并滿足英語教育與測試改革需要的真實、紮實、落實模式。

2019年10月21日下午，微語言“英語課标雙師互動直播口語課程”主題觀摩活動暨趙縣、栾城英語教研活動在石家莊栾城三蘇小學和栾城窦妪鎮二中順利開展。此次觀摩活動由石家莊趙縣和栾城區教育局聯合舉辦，來自趙縣石塔實驗的魏曉娜老師、楊萍老師、栾城區英語老師、微語言英語教育科學研究院執行院長，教育部委托課題重點子課題主持人張劍老師參加了此次活動。

微語言“英語課标雙師互動直播口語課程”觀摩及證書頒發

第一節觀摩課在栾城三蘇小學開展，課程由微語言外教和趙縣石塔實驗學校小學老師魏曉娜聯合授課。外教老師通過互聯網以直播的形式授課；中教魏老師負責課堂把控和及時輔導。課程全程通過網絡連線，實現線下學生、中教老師和外教老師的實時互動，學生不僅能得到中教的指導，還能切身感受到外教地道的語言表達和真實情感交流。

觀摩課結束後，微語言英語教育科學研究院執行院長、教育部委托課題重點子課題主持人張劍老師為趙縣石塔實驗學校小學老師魏曉娜頒發了課題證書。

第二節觀摩課在栾城窦妪鎮二中進行，課程由微語言外教和趙縣石塔實驗學校中學老師楊萍共同完成。外教老師用純正的發音、幽默的語言、誇張的表情和動作以及靈動的教學方法激發了學生學習的興趣，将學生們帶入真正的西方文化語境中，培養了學生創造性運用語言的能力。中教楊老師在口語教學過程中發揮輔助、協調、組織、示範、監督、合作等作用，提高了英文表達能力和口語教學能力。

來自趙縣的魏曉娜老師、楊萍老師對過去一年微語言雙師互動英語課堂給予了高度的評價，兩位老師說，雙師課堂給學生們帶來的不僅是成績的提升，更重要的是學生們更自信大方了，更敢于和外教與互動交流了，老師們喜歡這樣的課堂，學生們也喜歡這樣的課堂，讓語言學習真正的成為人與人交流的工具。

随後微語言英語教育科學研究院執行院長、教育部委托課題重點子課題主持人張劍老師為趙縣石塔實驗學校中學老師楊萍頒發了課題證書。

《信息技術條件下雙師在線聽說教學模式建構》教師專業培訓

觀課及頒發證書環節後，張劍老師分别在栾城三蘇小學和栾城窦妪鎮二中進行了基于《信息技術條件下雙師在線聽說教學模式建構》的專業輔導和培訓。張劍院長表示很高興能和趙縣、栾城區的教師們進行專業溝通，并通過自身的發展曆程，結合英語教育與測試改革需要，針對栾城三蘇小學和栾城窦妪鎮二中的英語教學現狀進行了具體分析。希望各位教師能夠抓住教學改革機遇，提升自身素養，成為實戰型名師。

本次活動以“中外雙師同屏互動”為特色，把線上外教資源與線下英語課堂教學相結合，從語言能力、思維品質、文化品格和學習能力四個維度提升英語素養，不僅推動了栾城區英語教學向高領域、高水平、多層次發展，而且讓學生在體驗中外文化的異同中形成跨文化意識，增進國際理解，最終促進師生語言綜合運用能力共同發展。

微語言将繼續緻力于攜手更多的實驗學校一起推動教育部重點課題縱深發展，進一步變革聽說教學模式，重構學習環境，優化資源供給，使雙師在線聽說直播教學效果、效率、效益更大化，從而進一步真正提高我國中小學學生的英語聽說能力，發展英語學科核心素養；同時也為了全面提升我國中小學英語教師信息化教學素養和能力，全面提升我國中小學英語聽說教學效果與水平而努力。

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