小班的幼兒，把老師們都會看作媽媽一樣，他們需要更細緻的關心陪伴。畢竟剛入園後的一段時間，對他們來說都是陌生的，而且離開爸爸媽媽是很需要安全感的。所以，保育老師們的工作重點就是幫孩子們良好适應環境，給他們安全感。同時，通過各種活動讓幼兒保持開心快樂的園區生活。

一、保育老師和幼師的配合默契，體現了保教水平的高低

對于小班剛入園的幼兒，剛才說過他們入園後會産生恐懼、緊張的心理情緒反應，大哭大叫、不聽話都是正常的。對這種現象，專業的老師們需要保持好耐心，理解孩子們的心理反應，隻有用愛心去看待他們，才不會感到辛苦。

比如很多老師工作久了，都會有一種感覺，就是把班裡的孩子當成自己的孩子，每個寶貝什麼性格，什麼特征，老師們甚至比媽媽還熟知。這就是用心的程度，對不同的孩子，老師們會用親切的說話方式，溫暖的擁抱和笑容去讓孩子感受到愛。總之，愛心真的是幹好保育的前提。

二、提高專業素養，打造自己的保育理念

這個時代，是知識經濟騰飛的時代。老師們學習的方式是很多的。而幼兒保育學是一個不斷發展更新的知識學科，因為過去的一些經驗、做法，可能并不适用于當下的場景，包括書本中曾學到的知識，也需要從實際中去衡量。這樣的思考方式，會讓保育水平提升的更快，也會更易形成自己的風格。

除了一日流程的工作内容，保育還需要多學習教學，在課堂上和老師配合，去激發幼兒的學習好奇心，共同打造快樂生動的活動氣氛。并且要時常把優秀的傳統文化理念，在不同的生活場景中灌輸給幼兒，寓教于樂、舉例子講故事的方式，去教會幼兒好的品德和生活習慣。

别小看這種輔助教學能力，雖然保育不是帶班老師，但現在很多單位聘用高級保育時，很關注老師的輔助教學素養，這是真正的高級保育的必備條件。

三、保育老師的衛生保健知識也很重要

每個園區都會有保健室，由保健醫和保健老師組織開展全園衛保工作。但因為保育員老師崗位的特殊性，必須要掌握好保健護理知識，配合衛生保健工作的開展。比如疫情期間衛生防疫工作，就需要一套規範和細緻的工作流程。

開始提到過，保育的核心是什麼。所以保育員老師也是半個保健醫生。四季寒來暑往，幼兒們難免會有不适應氣候變化的問題，比如感冒發燒、上火發炎等，最主要的是一些常見傳染疾病的預防和疫情防控時期的工作。所以，老師們需要懂得如何去發現幼兒的身體症狀反應，以及如何采取措施進行護理。這方面不展開詳細介紹。

還有比較重要的一點就是飲食，保育老師培養幼兒正确的飲食習慣是需要耗費很多心血的。病從口入，如何鼓勵幼兒注意衛生、不挑食，多吃綠色蔬菜瓜果，不喝冷水等等很多方面，這樣才能減少幼兒疾病的發生。

四、教會幼兒好的生活習慣，是他們一生的财富

現代的很多家長們，因為文化學曆較高，特别注重孩子從小習慣的養成。這和過去的溺愛思維已經有了進步。所以在入園交流中，對于老師們的期望側重于幫助孩子建立好習慣上。

衆所周知，幼兒園的日常生活包括入園、洗臉池、吃飯、午睡等。這些活動看似普通，可都是幼兒養成習慣的開始。保育老師們需要不厭其煩的去教會孩子們如何正确的吃喝拉撒睡。特别是小班，難度可想而知。

比如，午睡的時候怎樣讓幼兒安靜入睡，保證午睡的時間和質量。在幫助幼兒養成這些習慣時，還要了解每個幼兒的情況，對不同的幼兒采取不同的鼓勵方法。

五.獲得家長支持和理解，工作會更出色！

幼兒家長的支持和配合，離不開良好的互動交流。所以我們保育老師要擅于溝通，懂得怎樣激發、喚醒家長的配合意識。比如，讓家長在家多鍛煉孩子走路、外出活動的次數，多去大自然的地方，鍛煉增強體質。當孩子們提出自己的想法，家長要多支持和尊重。盡可能的不溺愛孩子，把握好家庭教育的時機，以及嚴厲和愛護的尺度。

因為孩子們的素質教育和日後的成長關系很大，而良好的家庭教育是一切教育的起點。家長越努力和配合，在園區開展工作時，老師們也會越得心應手。所以，無論是保育老師，還是幼師園長，也都是家庭教育的傳導者和指導者，有義務去引導家長學習和實踐。

現在的每一所園區都會開展家園共建活動，可能形式和主題不一樣，但主旨都是相同的。就是通過老師們的專業能力，讓家長們和幼兒一起成長，不再成為教育的旁觀者，而成為真正的參與者。

我們希望保育老師們的工作會越來越優秀，為了祖國的花朵，為了孩子都能健康快樂的成長，一起努力吧！

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