來源：【福建省教育廳】

日前，福建省第三屆“最美教師”和“最美教師”提名獎名單公布。“最美教師”以他們對人民教師最樸素的理解、最動人的诠釋、最溫暖的表達，慶祝第38 個教師節，獻禮黨的二十大。

福建教育微言推出《“最美教師”系列報道》，帶你走近“最美教師”提名獎獲得者，了解屬于他們的“最美”事迹。

貧困學生的知心人，教藝精湛的好“土哥”

——晉江安海職業中專學校鄭金土

鄭金土參加職業院校教師教學能力比賽

鄭金土，校團委副書記，講師。

他潛心教學科研，創新教學模式，把“微笑、激情、尊重”融入課堂。近三年來，他獲得省級職業院校教師教學能力比賽中職組一等獎，微課獲評全國教師教育教學信息化交流活動典型作品，研發《一種多功能藝術設計繪圖裝置》獲國家專利。

他是辛勤耕耘的班主任也是學生們親切的“土哥”。他給困難學生學費、生活費，在淩晨送生病學生去醫院，寒冬深夜把自己的被子給學生……他用愛心溫暖每一個有需要的學子。他積極倡導愛心公益“微服務”，2017 年來，他走訪慰問了約170 個學生家庭，為他們送去近 10 萬元的慰問金、慰問品。

春風化雨育英才，大家眼中的“三全老師”

——長汀縣河田中學俞開鋒

俞開鋒和學生們在一起

俞開鋒，物理教師，一級教師。

畢業至今，他從事一線教育教學工作 35 年，擔任畢業班班主任30 年，29 次被學校評為“優秀班主任”，先後獲得“長汀縣師德标兵”“龍岩市優秀教師”“福建省優秀教師”等榮譽稱号。

他是家長、同事眼中的“三全老師”。他全方位育人，利用課餘時間開展演講、辯論會、知識競賽等多種活動，激發學生潛能；他全天候管理，風雨無阻保證出勤，每節課都到班上巡查，幫助許多學生改掉上課睡覺、吃零食、沉迷網絡的惡習。他能從學生的情緒、人際關系、衣着打扮、身上傷疤等表象中，察覺到學生可能遭受的變故并及時進行心理疏導，出資出力，盡可能幫學生渡過難關。

醫者仁心，用愛播散杏林花香

——福建中醫藥大學施紅

施紅在臨床中西醫結合門診看診

施紅，中西醫結合學院教授。她堅信，教師不僅要傳授知識，更要教會學生如何做人，如何服務國家和社會。在教育教學改革中，她潛心研究，結合臨床與科研，主編案例版《生物化學》 （高等中醫藥院校“十三五”“十二五”規劃教材）等 7 部教材、論著；主持國家級、省級科研項目 20 餘項，撰寫論文 80 餘篇；獲國家發明專利 2 項；指導青年教師獲得國家自然基金項目 4 項。

她捐出個人門診收入，連續多年設立“中西醫結合學院院長獎助學金”。不管多忙，她都會抽空與學生談心，為其解惑，培養博士、碩士研究生 40 餘名。她關注基層，積極下鄉義診，并引導學生服務基層。作為一名醫學教育工作者，她用實際行動教育和引導學生涵養家國情懷，不忘醫學的初心使命。

以美潤德，用音樂點亮青春

——福州第十一中學徐珍穎

徐珍穎帶領學生參加合唱比賽

徐珍穎，校團委書記兼德育與學生發展中心副主任，音樂教師，一級教師。

她用合唱凝聚青年，打造共青團特色育人陣地。她組建福州市第一支共青團員合唱團竹音合唱團，建團三年多來，培養合唱團成員 200 多名，輻射帶領學校 6000 多人次參加合唱活動，在中國國際合唱節、福建省中小學生藝術節等各級重要合唱比賽中，榮獲金獎 11 項、銀獎 4 項。

她将“以美潤德，以德促美”實踐融入日常工作，結合抗疫、建黨百年、建團百年、文化傳承等主題，拍攝《最美的樣子》《從七月開始》《光的方向》《賽龍舟》等多部原創合唱歌曲MV，發揮合唱團育人功能。她注重思政德育與學科教學融合，課程獲評教育部“優課”獎、福建省學科德育精品項目獎、省微課一等獎等。

用心呵護學生，當好教育“擺渡人”

——平潭城東小學翁香平

翁香平（左三）參加區學科工作室教學研讨活動

翁香平，一級教師。

作為班主任專業戶，她用愛感化、教育學生。2018 年秋，她接管一個特殊班級——學生生源比較複雜，其中有重度自閉症、智力發育遲緩等特殊孩子。她每天早出晚歸，用溫柔的話語鼓勵他們，用欣賞和發展的眼光關注他們：一張照片、一段分享、一封表揚信……孩子們的閃光點不斷被激發出來。四年的呵護，讓這個令人頭疼的班集體發生了質的改變，誦讀比賽、跳繩比賽等均有好成績。“我舍不得老師！”這是班上不少孩子畢業前的心聲。

作為數學教研組組長，她瞄準校情學情，将理論學習轉為行動研究，形成“生活數學”的教學理念和簡約明快的教學風格，多個教案獲國家、省、市各級獎項，撰寫多篇論文并公開發表。26年來，從鄉村到城鎮，她初心未改，堅守三尺講台，當好教育“擺渡人”。

一次西藏行，一生西藏情

——廈門第一中學黃偉平

黃偉平在參加“益起進藏“公益活動時與小學生合影

黃偉平，語文教師，高級教師。

2017 年，作為福建省第二批“組團式”教育援藏隊副隊長，他赴西藏昌都市第三高級中學支教。援藏期間，他發動援藏教師和新教師開展“青藍”結對活動，組織教師崗位技能大練兵一系列比賽。他努力改善學校條件，募集近 5 萬元為學生宿舍購買 8 台開水器和 4 台淨水器；組織援藏教師開展愛心活動，為貧困生捐贈 1000 多件嶄新衣物。

他關愛學生，資助多位貧困生，經常購買物品給貧困生。了解到一些學生沒吃早飯，他就在口袋裝滿熟雞蛋，随時送給有需要的學生。支教結束後，他仍心系藏區，由他牽線搭橋捐贈給當地的各類愛心物資和善款價值超過 20 萬元。螢燭微光點亮希望，涓滴細流彙聚大愛。2019 年，他被昌都市委、市政府授予“優秀援藏幹部人才”；2022 年，他作為助人為樂典型入選“福建好人榜”。

勇克森林生态難題，把論文寫在八閩山川

——福建師範大學黃志群

黃志群在茶園

黃志群，地理科學學院研究員，閩江學者特聘教授。

他心懷報國志，毅然放棄國外優厚的物質生活待遇，回到哺育自己的八閩大地，滿腔熱情地投身于祖國科學技術研究事業。

他帶領團隊開展“森林土壤學”研究，在人工林土壤有機質的恢複和提升方面取得突出進展，為福建省人工林的樹種結構調整和生态系統服務功能的提升提供重要理論支撐。

他牢記教師身份與使命，躬身垂範，在課程教授、野外教學、科學實驗中培養學生嚴謹細緻的科研态度、謙虛向學的人格品質。他先後指導博士生 11 名、碩士生 30 名，多名學生已成為教授、博導；所在團隊被授予“福建省五四青年獎章”，被教育部評為“全國高校黃大年式教師團隊”。

躬身做表率，用愛诠釋教育真谛

——甯德市蕉城區蕉城中學章高岚

章高岚與學生們合照

章高岚，高級教師。

從教 32 年，她當了 26 年班主任，始終堅守教學一線。她注重言傳身教，用實際行動積極影響學生。她關愛學生，深受學生和家長的信任與愛戴。所帶班級多次被評為市、區先進班集體。

2010 年，丈夫突發腦幹出血導緻癱瘓。她兼顧家庭與工作，每天堅持陪伴學生早讀。她積極将業務的點滴化作專業思考，發表專業論文十餘篇。她先後被授予“福建省五一勞動獎章”“福建省優秀教師”“福建省中小學優秀班主任”“福建省巾帼建功标兵”等榮譽稱号。

構建簡約靈動思政課堂，引領教師專業成長

——三明市列東中學蔡玲

蔡玲在校門口拍照留念

蔡玲，副校長，高級教師。

她深知思政教育對于青少年學生的重大意義，從教 31 年，堅持承擔學校初中、高中、大專班、西藏班等不同類型、不同學段的政治課教學任務，教學成果顯著。她關愛西藏班學生的健康成長，耐心為他們輔導功課，連續擔任十餘年的代理家長，多次護送學生返藏。

她重視自身專業成長，主持和參與 7 項省市級課題，多次在省市級教學能力競賽中獲獎，被聘為市縣級學科帶頭人實踐導師。她着力發揮市學科帶頭人的示範引領作用，通過建章立制、傳幫帶、巡回教學、開設講座、聽評課等多種途徑，助力學校和區域青年教師快速成長。

創建藏區名師工作室，打造邊壩教育品牌

——龍岩市教育科學研究院（西藏邊壩縣教育局）熊曉輝

熊曉輝給邊壩縣拉孜鄉中心小學老師指導教學

熊曉輝，龍岩市教育科學研究院名優教師管理辦公室主任，西藏自治區昌都市邊壩縣教育局副局長，高級教師。

2019年，他積極響應組織号召，主動報名參加援藏工作，成為福建省第九批援藏隊中的一員。三年來，他克服高原地域帶來的種種不适、不便，克服母親生病住院無法照顧等家庭困難，圓滿完成援藏任務。

他牽頭完成自治區首個縣級名師工作室的創建，大幅提高全縣教育教學水平；大力促進閩藏教育的交流，引進短期援藏人才，協調專家進藏授課，促成邊壩縣名師、骨幹教師的區外培訓、跟崗學習。他勇于擔當、主動作為，為雪域高原教育奉獻了自己的光與熱。

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