寫作文中的自我介紹?别害怕孩子的自我介紹不夠幽默，不夠文采？請看以下案例：，我來為大家科普一下關于寫作文中的自我介紹?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

寫作文中的自我介紹

别害怕孩子的自我介紹不夠幽默，不夠文采？請看以下案例：

案例1我姓胡，胡說八道的胡，也是胡思亂想的胡。對，我的個性天生就是個喜歡胡思亂想的人，因為老師說，沒有胡思亂想的開始，就不會有偉大的創意。

你來看看我是多麼喜歡胡思亂想吧——學生詳寫了三個案例：比如，花盆底下為什麼有個洞？那些室内植物不喜歡陽光？植物也喜歡聽音樂嗎。總之，我看到什麼就會胡思亂想。

最後一段：同學們，當你認識了我，你認為我是一個胡思亂想的人嗎？你贊同我大膽的胡思亂想嗎？不論是現在還是将來，我都要繼續做一個“胡思亂想”的人

這種寫作方法：撥亂反正。開頭把一個概念故意理解錯誤或其它方面，然後通過一系列事件正面不是這樣的。上面的例子肯定大家不會認為這個小作者是個“胡思亂想的孩子”，原來是愛思考的含義。

案例2：一位相貌一般的老師在上課前先自我介紹時用詞“本人長得有些抽象”，但絕不是“歪瓜癟棗”。（學生打印象分）

然後，他在課堂上牢牢抓住了學生的興趣，把一節自我介紹作文課上得精彩紛呈，最後讓學生進行評價（學生給出了最高分）

這就是一個先抑後揚的寫法。

案例3： 我姓曹，就是三國時期著名的七步作詩文采飛揚的曹植的曹。曹植是我前輩，所以我也學習他熱愛詩的精神，更要學習寫詩。

這個自我介紹的寫作特點就要抓着詩歌方面的拓展——

事例：聽媽媽說，我最早會背的詩歌就是這首脍炙人口的《詠鵝》——鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。非常逗人的是，學會這首詩的我還學着鵝的樣子在大人們面前晃悠，把大人都逗樂了（說法來源——-聽說，這是有根據的。）

有一次，我讀到李白的送别詩，我被送别的情景深深地感動了（詳寫，這裡略）

最讓我感動的是孟郊的《遊子吟》這首詩

慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春晖。每每讀到這首詩，我就不由而然想打我的媽媽，想到她為了我常年累月在外打工的情形（在商場辛勤工作的情景）也會想到（舉例，媽媽愛我的細節）

我還從詩歌裡感受到強烈的愛國精神——舉例，《最後一分鐘》，每次重讀這首詩，我就渾身充滿熱烈的情懷，暗暗下定決心，我一定要努力學習，長大後用自己的能力報效祖國。

當然，我也學着寫了一些詩歌（舉例）

我是一棵蒲公英

我是一顆蒲公英，

我知道感謝我生在的土地

所以，我努力綻放燦爛的花朵，

讓我的種子飛翔，

紮根在祖國需要我的每一個角落。

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