初升旭日，含苞嬌花，孩童是一個國家未來發展的中流砥柱。人生百年，立于幼學，學前教育則決定着這些國家棟梁是否能擔起重任。在當代社會，學前教育被看做是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分， 是重要的社會公益事業。

7月18日清晨，江西師範大學商學院“普及絲路文化，助推美麗隴原”暑期社會實踐服務隊來到甘肅省敦煌市的陽光幼兒園，調查在改革開放大背景下，學前教育的發展情況。

服務隊跟随園長進入教室，孩子們便非常熱情地和隊員們打招呼，看着孩子們個個嬉笑打鬧，隊員們心中頓時明朗起來。在和孩子們進行了短暫的益智遊戲後，隊員們發現孩子們的身體和心理素質都比較強，便針對學前教育問題，對幼兒園園長進行了采訪。

園長是一位年近40的學前教育老師，從19歲開始從事教育事業，21年間，她輾轉各地，多地區多領域的教育經驗使她對近年來學前教育的改革與發展，有着自己獨到的見解，“改革開放之後我國的教育事業基本呈上升趨勢，學前教育更是受到了高度重視，但某些地區的教育質量還有待提升”。

經隊員們了解，19歲的園長在當時對于學前教育也隻是“初出茅廬”。“1996年，很确定，就是這個時間，國家正式頒布實施《幼兒園工作規程》，是它讓我對學前教育不再迷茫”，說着便從手機裡翻出那本工作規程的圖片給隊員們看。在圖片中隊員們了解到，在當時幼兒園的任務就是：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。園長一直堅持把這個任務貫徹到她的教學工作中，“我隻是希望我身邊的這些孩子能夠更好地成長，我是他們的老師，我有義務将他們教育好”，園長看着孩子們的眼神溫柔而堅定，身為教師的責任與使命在園長身上體現得淋漓盡緻。

從園長的教育生涯中可以看出，随着20年來學前教育的不斷發展，人們對學前教育給予了越來越多的關注與重視，從“保姆幫忙帶帶孩子”到“專業化教師”，學前教育走過了一段漫長而曲折的發展之路。

“就在前年，16年，國家又對《幼兒園工作規程》進行了修改，幼兒園的教育功能更加被重視了……”園長向隊員們解釋新規程的頒布對學前教育的影響，現在的學前教育更加尊重幼兒的人格和權利，以遊戲為基本活動，保教并重。“這些都是規程中所期望的國内學前教育的理想發展方向，但是依我看來目前國内的學前教育還是是存在着許多或大或小的問題的。”原本神态輕松的園長頓時嚴肅了起來，“高舉改革開放的旗幟，進一步深化學前教育領域的改革迫在眉睫”。

随着改革開放的不斷深入，我國的教育事業發展迅速，但學前教育的質量還有待提高，師資力量，教育設施，教育環境，都是保障孩子們健康快樂成長的重要因素。守護孩子門的笑臉，使他們弱小的羽翼更加豐滿，為日後成為國家棟梁積蓄力量，是我國學前教育事業肩負的重任。

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