記憶力訓練十種方法?利用遊戲明智的家長絕不能“命令”孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學、玩中記您隻要想想“你拍一，我拍一，早早睡覺早早起……”這樣的拍手歌，就不難想像，利用遊戲可以讓孩子無意間記住多少東西了可以訓練幼兒記憶力的遊戲很多，如說歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等，今天小編就來說說關于記憶力訓練十種方法?下面更多詳細答案一起來看看吧!

記憶力訓練十種方法

利用遊戲。

明智的家長絕不能“命令”孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學、玩中記。您隻要想想“你拍一，我拍一，早早睡覺早早起……”這樣的拍手歌，就不難想像，利用遊戲可以讓孩子無意間記住多少東西了。可以訓練幼兒記憶力的遊戲很多，如說歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。

明确任務。

不用說孩子，就是您自己可能也不記得走過無數遍的樓梯是多少台階。但是，您如果跟孩子說：“數數樓梯有多少台階，星期天好去告訴姥姥。”孩子準會記牢。又如，您給孩子講故事，先跟他說：“媽媽講個故事，回頭你再講給爸爸聽。”這也能促使孩子記好您講的故事。為什麼?就是因為明确了任務。記憶的任務、目的明确，可以提高大腦皮層有關區域的興奮性，形成優勢興奮中心，因而記得牢。

充分理解。

什麼算理解?就是新知識與腦子裡原有的知識經驗“挂上鈎”。一旦挂上鈎也就容易記住。因此，您應充分利用孩子已有的知識經驗，使他學的新知識與腦子裡的舊知識建立聯系。比如，孩子記“乘法口訣表”，你可以啟發孩子理解“乘數不變，被乘數增加‘1’，積就增加一個乘數”的道理。這樣，他就借助已有的加法知識很快記住了乘法口訣。

附加意義。

要記的内容有意義，您可以讓孩子在理解後再去記。如果是一些沒有意義聯系的材料呢?您可以引導孩子給要記的材料附加上“意義”。具體方法有：假想法。諧音法。形象法。

推導法。

比如，孩子是4月份的生日，媽媽是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。孩子隻要記住一個人生日的所在月份，加以推導就全記住了。

巧用時機。

不同時間學的東西，記的效果不一樣。研究表明，人在入睡前學的東西記得好。因為學後就入睡，不再有别的東西來幹擾，使大腦有一個很好的自行鞏固記憶的過程。因此，您的故事、謎語、歌謠等，不妨在孩子臨睡前講給他聽。

多用感官。

有個實驗，以10張畫片為材料，單憑聽覺記的效果為60%，單憑視覺記的效果為70%，而視、聽覺和語言活動協同進行，記憶效果為86。3%。這是因為多種感官參與識記活動，可以在大腦皮層建立多通道的神經聯系。

反複強化。

明朝有位很有學識、記憶力很強的人名叫張溥，他鍛煉自己記憶的方法是：一篇文章，先讀一遍，再抄一遍，如此反複7次，然後燒掉，從而使他博聞強記。張溥所用的就是反複強化法。至于幼兒因其記憶保持的時間短，就更需要經常強化，以鞏固記憶了。

系統歸類。

記憶應該是能記善憶。有的孩子知道得不少，就是到時侯想不起來，他不是沒有記住，而是不善于回憶。所以，訓練孩子的記憶力，不光是讓孩子善記，還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統地歸類，整理得井然有序。比如，孩子學了一定數量的字，你可以幫助他按字形或讀音歸類，以後再學，繼續歸入相應的類别。這樣，系統地存在腦子裡就容易回憶起來。總之，“存”在腦子裡的東西系統性越強，到時侯就越容易“取”出來。

倍速記憶。

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