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不等式的性質與解法知識回顧

生活 更新时间:2024-08-23 12:14:44

不等式是方程問題的延展,也可看做函數的進一步應用,不等式,方程,函數三位一體,掌握它你會發現世界真奇妙,什麼問題都可以聯想到她,一些知識的深層次應用就是這麽聯想出來的。不信,你嘗試嘗試。

不等式的性質與解法知識回顧(不等式的概念性質以及解法)1

不等式知識框架

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1、不等式與不等關系:

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由此延伸出實數大小的比較:

依據:

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繼而是比較方法: 作差法與作商法

作差法和作商法是我們比較兩個實數大小常用的方法,也稱之為:比較法;

使用步驟如下:

作差法:作差→變形→判斷差的符号→結論

作商法:作商→變形→判斷商與1的大小→結論

關鍵點說明:

1、作差法關鍵是“變形”,向以下方面轉化:

因式分解→配成完全平方式→湊成恒正或恒負的代數式

2、作商法關鍵是“商與1的大小”:

若A/B>1,且B>0,則A>B; 若A/B>1,且B>0,則A>B;

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不等式的性質

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不等式的性質是我們整理換算的依據,附以四則運算的優先法則,數學計算有保障;

不等式的解法

關于不等式的解法,這裡要對不等式進行分類:一元一次不等式,一元二次不等式,一元高次不等式,分式不等式,含絕對值不等式,根式不等式(無理不等式);在求解過程中,我們依據不等式特征,有選擇性的挑選解題方法,輔以恰當的解題技巧事半功倍。

★ 一元一次不等式的解法:

@定義

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@解題步驟

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@思想方法

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@一元一次不等式解的表示

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@一元一次不等式組解的表示

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★ 一元二次不等式的解法:

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要解一元二次不等式需要搞清楚三個二次之間的關系,一元二次方程,一元二次不等式,二次函數,請看下面列表:

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通過3個二次之間的關系,我們求解一元二次不等式可以彙編為三個字:解-畫-寫;

——解不等式對應的方程的根;

——畫不等式對應的函數的圖像;

——通過圖像結合不等式要求,寫出不等式的解集;

當然解不等式方程的時候,要連接一元二次方程根與系數關系也即:韋達定理。

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★ 一元高次不等式的解法:

一元高次不等式的解法——穿針引線法(一種叫法)

步驟:化正——求根變形——标軸,穿線(奇過偶不過)——定解(寫解集)

穿針引線法(序軸标根法)(高次不等式:數軸穿根法: 奇穿,偶不穿)解題方法:數軸标根法。

解題步驟: (1)首項系數化為“正”

(2)移項通分,不等号右側化為“0”

(3)因式分解,化為幾個一次因式積的形式

(4)數軸标根。

例:求解不等式

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解法:

①将不等式化為

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形式,并将各因式中的x系數化“ ”(為了統一方便)

②求根,并将根按從小到大的在數軸上從左到右的表示出來;

③由右上方穿線,經過數軸上表示各根的點。(即從右向左、從上往下:看的次數:偶次根穿而不過,奇次根一穿而過)。注意:奇穿偶不穿。

④若不等式(x前系數系數化“ ”後)是“>0”,則找“線”在x軸上方的區間;若不等式是“<0”,則找“線”在x軸下方的區間:

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注意:“≤或≥”标根時,分子實心,分母空心。

★ 分式不等式的解法:

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@分式不等式的形式

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@解題步驟

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【範例】

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所以不等式的解集為:(﹣∞,﹣2)∪[﹣1,2)∪[6, ∞)。

★ 含絕對值不等式的解法:

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@絕對值的幾何含義

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@最簡單的絕對值不等式

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@絕對值不等式的解法

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【範例】

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@絕對值三角不等式

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關于不等式的解法,以上是分類别,最後歸為一句話:

核心是同解變形,方法是分式化整式,高次化一次,無理化有理

不等式的證明

不等式的證明是不等式章節中重要環節,這裡方法多式多樣,主要歸結為:比較法、判别式法、綜合法、分析法、反正法、放縮法等

@比較法:

1、求差法

★ 欲證A>B,隻需證A-B>0即可;

步驟:作差——變形——判斷符号

變形:變為因式的積或者平方和的形式。

2、求商法

★ 欲證A>B(B>0),隻需證A/B>1即可;

步驟:作商——變形——判斷商與1的大小

适用範圍:适用于式子兩端為乘積或幂、指數的形式。

3、求平方差法

顧名思義,大家參考前面的作差與作商法來進行展開。

@綜合法:

從已知出發,借助不等式的性質和有關定理,經過逐步的邏輯推理,最後推出要證的不等式。

@分析法——放縮法:

從需證的不等式出發,尋找這個不等式成立的充分條件,逐步轉化到已知條件或者明顯的事實。

@反證法:

從需證的不等式的反面出發,依據題幹已知條件,通過轉化,最終找到與已知條件矛盾或者對立的事實,進而推出假設不成立,原命題得證。

以上式關于不等式的證明的一些見解,證明不等式常用基本不等式以及常用的放縮技巧且聽其他專題講解。

不等式學法誤區

關于不等式的學習過程中容易産生的錯誤提醒如下:

第一、不等式的性質具有可逆性,常常把握不準;

第二、同解變形中,出現增根,減根的情況導緻錯誤;

第三、解含有參數問題的時候,分類讨論标準不準确,有遺漏;

以上就是大黃對不等式的概念、性質以及解法,知識框架、學法指導、誤區的講解,全在這兒,以飨讀者。

同時歡迎大家評論區發表自己的見解,一切都是為了孩子的學習。

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