完全沒想到阿寶的小日記還在記，我有問過他，為什麼突然要寫日記，難道就因為女同桌送了他一個小本本，他的原話是他想要留念和記住，當然也沒法衡量這樣的想要能持續多久，能看一點是一點吧。

螞蟻為什麼會跑？因為他們不給喂面包，非要喂青菜，螞蟻說，甯可殺不可辱……

捉住的螞蟻放在哪裡，統統收進轉筆刀裡。

這是第二天補寫的，所以會提前知道第二天的結局。

這篇也是補的，看補的多麼不心甘情願，英語課是校外的，他現在的夢想是什麼時候去學校（校内）也能帶把AK。

以前曾以為阿寶的世界隻有積木，身為一個男孩子，怎麼會不喜歡槍？這是一把來自他姥爺純手工打造沒有彈夾沒有扳機沒法上膛除了是根棍想不到任何别的槍，他最近每天回來都要插一插，吃飯的時候插一插，拼裝的時候插一插，下樓的時候插一插，咱也沒法評價他插的這是個啥……

還記得上一篇一年級小日記：哭笑不得裡各種罰站嗎？當我們看到孩子“一時失足”一定不要大驚失色，誰敢保證幾天之後差生不能翻個身呢。

這班長還連任了。

五一放假第一天，直接睡到下午一點才起床，根據十二小時睡眠法來推算，他頭一天晚上至少十二點才上床，為什麼他會睡這麼晚，因為我又一次半夜去當了“親情代駕”……

看一元冰墩墩一點兒也不低劣的質量和做工我們确實不相信就值一元錢，睡前聊天他悄悄告訴我，是他在外面撿的，确實隻賣一元錢，我還是不相信，直到過了幾天，我再次經過他說的地點，聽到小喇叭在喊，下抖音和快手，冰墩墩隻要一元錢，一元錢......

混合雙打的節奏來了。

那天确實晚上十點才從外面回來，一天沒有見他的朋友們，他那叫一個手癢腳也癢，他要去找他的朋友們，我說剛剛路上你也打過電話了，他們回家了，他說昨天另外一個朋友十點十八還在，結果還真找到了，而且不是一個，是一群。

看着一群年齡相當的小娃娃（沒有高年級），我都沒想過他們會出小區，但是還是嘴碎的交代一句，隻可以在廣場玩，不可以出小區，阿寶一臉嫌棄的反問他們怎麼出小區，他們又沒有電動車？

嘿，還是我的錯了？

十點半了，老何說去喊他們回來吧。

我說再等一會兒，讓他玩過瘾。

十點五十，他朋友的媽媽問阿寶回來了沒有。

十一點，他朋友的爸爸下樓去找了。

十一點十分，老何下去找了。

十一點十五，我跟他朋友的媽媽都下去了。

找不到人了。

十一點二十，當我們五個人（又多了一個媽媽）集合在一起想怎麼辦時，他們一群人騎着嘩嘩啦啦的電動車晃晃蕩蕩出現了，經常玩的高年級孩子一合計，拉着幾個小的，去公園溜了一圈。

但是我們依然沒有人打他，更别提混合雙打，隻是老何拉他在旁邊狠狠地上了一課，他說這叫再創作，形容他回來看到我們時害怕的心理動作……

因為疫情和場地裝修停了一個多月的籃球重新上起來，換了又新又大的場地，來了幾個比他小的學員，用的又是兒童框，他發揮的比較淋漓盡緻，一個中線外空心投球，他稱之為神之一手，我沒有誇他你真棒，這也叫變相創作？

學校發布了為期31天的每天跳繩打卡，沒有必須完成，隻看各自孩子，那天是31天的最後一天，他還有10天的卡沒有打，我問他要不要補，他說要，晚上九點半了，平均一分鐘一百二十個，補到10點，跳了不止1000個。

我有撿拾東西的不良嗜好，路上看見一個瓶蓋也會撿起來觀察三分鐘，這兩年更是受可持續生活理念的一些影響會盡量降低物欲的“橫流”，自從阿寶撿的第一個花盆到現在還在使用，我又第二次撿了一個花盆，這是第三次撿拾，一個不大不小剛剛好的玻璃魚缸。

阿寶回來看到魚缸裡陳列的倉鼠一家，興奮的火速給倉鼠們用積木拼了房子和攀爬家，比阿寶更興奮的是貓咪，因為他抓起倉鼠隻需把爪子伸進去就行了，這可急壞了倉鼠媽，她要不停的把想出去探索世界而不知道獵物就在頭頂上懸挂着的鼠寶寶們往房子裡塞，那可是六個孩子啊，這個剛塞進去，那個就出來，另外那個剛刁進去，另外這個又出來，一趟一趟，無休無止……

下次見。

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