1995年，聯合國教科文組織将4月23日定為“世界讀書日”，旨在科技飛速發展的今天，提倡全民閱讀，讓更多的人去閱讀和寫作。

放眼古今中外成大事者，必讀萬卷書，行萬裡路，而後方可立言、立功、立德。 培根就曾說過：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。而中國曆史上最擅長讀書的人蘇轼也曾說過：粗缯大布裹生涯，腹有詩書氣自華。

書猶藥也，善讀者，可以醫愚。今天就讓我們一起來讀一讀9首經典的讀書詩詞。

《冬夜讀書示子聿》

宋·陸遊

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

詩人告訴我們，間接經驗隻是從書本中學習前人的知識和技巧。直接經驗是直接從實踐中産生的認識，是獲取知識更加重要的途徑。實踐是檢驗真理的唯一标準，隻有把書本知識變成實際知識，才能發揮所學知識對實踐的指導作用。本詩通過寫陸遊對兒子子聿的教育，告訴讀者做學問要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。

《觀書有感二首•其一》

宋·朱熹

半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

這是一首借景喻理的名詩。全詩以方塘作比喻，形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照着天光雲影。這種情景，同一個人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認識時的情形頗為相似。這首詩所表現的讀書有悟、有得時的那種靈氣流動、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學問家的切身的讀書感受。

《觀書》

明·于謙

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

眼前直下三千字，胸次全無一點塵。

活水源流随處滿，東風花柳逐時新。

金鞍玉勒尋芳客，未信我廬别有春。

該詩盛贊書之好處，極寫讀書之趣，詩人于謙，是明代著名民族英雄、詩人。他生性剛直，博學多聞。他的勤學苦練精神與他的高風亮節一樣名傳後世。這首詩寫詩人自我親身體會，抒發喜愛讀書之情，意趣高雅，風格率直，說理形象，頗有感染力。詩的首聯用拟人手法，将書卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相随、愁苦與共，形象地表明詩人讀書不倦、樂在其中。

《勸學》

唐·顔真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

這首詩深入淺出，自然流暢，富含哲理。核心是“黑發早勤學，白首讀書遲”。作為有志氣的人，要注意抓緊時間讀書學習修身養性，最好的讀書時間是在三更五更，晨讀不息；而且隻有年年月月刻苦堅持，才能真正學到報國興家立業的本領。從學習的時間這一角度立意，勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學習，免得将來後悔。不過最主要的還是堅持，俗話說：苟有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。

《讀書有所見作》

清·蕭掄謂

人心如良苗，得養乃滋長。

苗以泉水灌，心以理義養。

一日不讀書，胸臆無佳想。

一月不讀書，耳目失精爽。

這首詩舉例了讀書的益處與不讀書的壞處，忠告人們要熱愛讀書，讀書要持之以恒，并将其道理表達得淋漓盡緻。詩的首聯用拟人手法把人比作良苗，把道德規範作為個人的養料，突顯了道德規範的重要性。後兩句則重點寫讀書的重要性，讀書是人的耳目，不讀書就不能獲得重要的信息，如同掩住了耳朵，遮住的眼睛。

《勸學詩》

宋·趙恒

富家不用買良田，書中自有千锺粟。

安居不用架高堂，書中自有黃金屋。

出門莫恨無人随，書中車馬多如簇。

娶妻莫恨無良媒，書中自有顔如玉。

男兒若遂平生志，六經勤向窗前讀。

宋真宗趙恒是宋朝的第三位皇帝，他的一句“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉”概括了過去許多讀書人讀書的目的和追求。其實作者列舉這兩者隻是一種借代的說法，它們是一朝金榜題名出人頭地後最具代表性的收獲，正如孟郊在《登科後》寫道：春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。這裡也就代指出人頭地。古代許多讀書人讀書的目的求的就是一個出人頭地。所以人們也就常用這句話鼓勵别人或自己讀書。

《和董傳留别》

宋·蘇轼

粗缯大布裹生涯，腹有詩書氣自華。

厭伴老儒烹瓠葉，強随舉子踏槐花。

囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。

得意猶堪誇世俗，诏黃新濕字如鴉。

蘇轼的這首《和董傳留别》可能不為普通讀者所熟知，而其中的“腹有詩書氣自華”一句卻廣為傳誦，原因就在于它經典地闡述了讀書與人的修養的關系。中國的讀書人向來把讀書視為積累知識、增長學問的有效途徑。讀書的作用不僅在于占有知識，還在于提升人的精神境界。尤其是常讀書，日積月累就會使人脫離低級趣味，養成高雅、脫俗的氣質。清代學者梁章钜說：“人無書氣，即為粗俗氣，市井氣，而不可列于士大夫之林。”事實證明，讀書與不讀書，讀書多與讀書少的人，所表現出的内在氣質與素質是絕不相同的。

《四時讀書樂•春》

元·翁森

山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風香。

好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。

讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。

陽光照在堂外的欄杆，流水淙淙繞着長廊流過，乘涼歸來的人們，沐浴着春風送來花香，一邊走一邊吟唱着詩歌。停在枝頭的鳥兒，那是伴我讀書的朋友；漂在水上的落花，可以啟發我作出美妙的文章。不要蹉跎歲月，人生隻有讀書是最好的事。讀書的樂趣是怎樣的？好比綠草長到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向榮的景象。

《随園詩話·補遺》

清·袁枚

讀書不知味，不如束高閣。

蠹魚爾何如，終日食糟粕。

清代詩人袁枚的這首讀書詩，提醒人們讀書要求理解，切莫囫囵吞棗。讀書而不懂其中的道理（味指滋味，代指書中闡述的事理），還不如把書束之高閣。那些隻會死讀書的書呆子你們怎麼樣（蠹魚：又稱衣魚，學名叫蟫，一種寄生在書中或衣服裡的蛀蟲，古人常用來稱呼那些死啃書本的書呆子）？你們不過是整天在吞食那些無用的糟粕罷了。

詩詞多情似故人，晨昏憂樂每相親

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