"媽，不要帶孩子去搞這一套。"一個寶媽很無奈地對婆婆說到。

周末秋高氣爽，婆婆在街上看到有人在賣巴西龜，婆婆笃信神佛，帶着孩子把那一籃子龜和刺猬都買了下來。

接着帶着孩子來到江邊，把巴西龜放掉。

放生的時候，雙手合十，嘴裡念念有詞。

孩子隻覺好玩兒，哪懂那些，但婆婆也要孩子雙手合十，說是要求保佑。

這些細節，孩子媽媽怎麼知道的呢？原來是孩子回家，覺得今天的事兒很好玩，所以有模有樣地學給媽媽看，這才讓寶媽對婆婆發起了牢騷。

婆婆平時本來就有點神叨，這會兒更不樂意了。

她說："讓孩子愛護生靈，讓這些靈物保佑我孫子有什麼錯？"

孩子媽媽說："讓孩子愛護生命當然沒錯，但'放生'這個方法不對。"

為這，本來一直婆媳關系穩定的兩人，差點掐架，吓得孩子在一旁一直哭。

老人該不該帶孩子去'放生'呢？

我們應該首先理解老人家的好意，從目的上看，老人家的初衷真的是對孩子好的。

其一，老人家希望用實際行動，告訴孩子生命應該被尊重，不是所有的動物都必須要送上我們的餐桌。

其二，老人家帶有一些封建迷信的想法，終歸是希望孩子能受到庇佑，是希望孩子能好的。

但是，這個行為本身，确實是不應該提倡的，更不應該被鼓勵。究其原因，有以下3個方面。

第一，破壞生态

老人家或許不知道，不是什麼龜都可以放生的。巴西龜作為舶來品，戰鬥力超過本土龜很多，它們食量驚人，捕獵技巧高超，且攜帶對其自身影響不大，卻對周遭生态有嚴重破壞的病菌，很容易造成生态鍊被侵犯。

巴西龜被稱為"生态殺手"，不是随便說說的。

而當孩子逐漸長大，他懂得知識越來越多，再想起自己小時候"虔誠"地放生過"生态殺手"，回事怎樣的心情？

第二，封建迷信

宗教信仰和封建迷信，在很多老人的心中是分不清的。這與文化的普及和社會狀态有密切的關系。

可是，青少年是社會的基石，在時代飛速發展的今天，他們的思想先進程度，直接影響整個國家的先進程度。

隻有社會整體認知的提升，才會反饋到每個人的身上，讓每個在這片土地成長的孩子，都能受益。不能因為一點迷信糟粕，讓孩子的三觀産生偏差。

第三，思維的牆

孩子是有樣學樣的，老人以為本來沒有什麼大事的"放生"，會讓孩子認為這件事理所應當。

如果産生這種思維，就會造成孩子對"迷信"的東西，産生好奇，産生興趣。在認知空間不夠的時候，非常容易形成一堵牆。

這堵牆會形成孩子早先的認知體系，他會相信一些"封建迷信"的故事，會對那些"神神怪怪"産生好奇。

這堵牆，會攔在孩子和科學文化知識之間，讓孩子在最初的學習中，對學業産生質疑。

"奶奶的故事裡，不是喝點符水就會變聰明嗎？"

哪個家長能接受這樣的演變？别讓這些老思想害了年輕人。

所以，老人不能打着"教孩子尊重生命"的幌子，實施"封建迷信"的傳遞。如果真的希望孩子能愛護生命，尊重生靈。

可以從身邊的動物園、野生動物園開始，甚至帶他們去看看生态保護區。如果條件允許，在家裡養一些小寵物，讓孩子好好對待他們，都是很有效的辦法。

帶孩子"放生"，真的不推薦。

你會支持老人帶孩子"放生"嗎？

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