新普通話異讀詞審音表?《中國教育報》記者馮樹林記：您是參與制訂《普通話異讀詞審音表》50年代的初稿及80年代修訂稿的專家，本刊讀者希望從您這裡得到有關《審音表》的權威的信息，接下來我們就來聊聊關于新普通話異讀詞審音表?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

新普通話異讀詞審音表

《中國教育報》記者馮樹林

記：您是參與制訂《普通話異讀詞審音表》50年代的初稿及80年代修訂稿的專家，本刊讀者希望從您這裡得到有關《審音表》的權威的信息。

徐：談不上權威，介紹一些簡單的情況吧。

1955年召開的全國“現代漢語規範問題學術會議”，曾通過幾項決議，決議的第一條就是：“建議中國科學院聘請專家若幹人，組成普通話審音委員會，研究并确定普通話常用詞的語音。委員會應于一年内編成《普通話常用詞正音詞彙》。50年代、80年代的兩度審音工作，以及《普通話異讀詞審音表》的初稿（1957一1959年）和修訂稿（1985年），就是決議中所說的“正音詞彙”的編輯與完成。審音、正音工作，和現代漢語規範化，和推廣全國通用的普通話，以及以北京語音為标準音，有密切的關系，是“語文現代化”中的一項“基本建設”。

記：為什麼要審音呢？

徐：審音的目的是正音，因為現代漢語的普通話中，詞語有“異讀”。“異讀”就是某一詞語裡的某一個字（語素）有不同的念法。例如“發酵”的“酵”，或念jiào，或念xiào，這就需要審定，求其統一，讓普通話詞語的發音規範化，而不能任其錯雜。“異讀”是指形成勢力的不同念法，不包括極少數人的明顯誤讀。如“鬼鬼崇祟”有的人讀了“别字”，念為chóng（崇），這種“異讀”，不值得審定。“異讀”也不包括方音。

記：“異讀”是怎樣産生的？

徐：大體有十種情況：

（1）習慣誤讀（多數人習非成是）。如“塑料”的sù心讀為suò（由于字的部件“朔”shuò而誤）。

（2）近代變化（不合語音發展規律，但已約定俗成）。如“廣播”的bō與舊讀讀音bò。

（3）文、語之異（“文讀”或稱“讀書音”“讀音”；“語音”或稱“口語音”“白讀”）。有的取“語”舍“文”，有的取“文”舍“語”，還有的“文、語”并存。如“賜教”的cì（語）與sì（文）；“血”的xiě色（語）與xuè（文），各有其用。

（4）方音影響（或聲或韻，或調，因方音而略變）。如“疏忽”的shū與sū，“橙黃”的chéng與“橙子”的chén，“複雜”的fù與fǔ等。

（5）北京土音。如“蝴蝶”的húdié與hùtiěr。

（6）多義多音（一般不能辨義而誤讀）。如“畜”，名物性的chù（牲畜）與動作性的xù（畜牧）的混亂。

（7）古義又讀。如“橫财”的hèng（不順理，不正常）與héng（縱橫）。

（8）詞間變讀。如“杉木”的shā與“紅杉”的shān。

（9）特定讀音。如“迫擊炮”的pǎi。

（10）又音兩存（又音，不辨義，也非“文、白”之分，長時期兩讀）。如“誰”shuí與shéi等等。

記：審音的原則是什麼？

徐：50年代《審音表·初稿》，審音原則詳見該書（徐世榮著《普通話異讀詞審音表釋例》）之首，我隻舉幾項要點：

（1）根據北京音系定音，舍其過于土俗的，采取非常通行的。凡不合語音發展規律，又不通行于北方話的，不取，而按一般發展規律定音。

（2）以詞為單位，隻取一種讀法；單音詞、複音詞裡如有不同讀法，應分别保留。

（3）選少數詞審訂，加以示例，餘可類推。

（4）對輕聲的詞，隻審輕聲字本身有異讀的。

（5）清入聲字，如無異讀，即采京音，有異讀的取陰平。

80年代《審音表》的修訂，對《初稿》的改動力求慎重。不同的是，以便利群衆學習普通話為着眼點。表中按作為“詞素”的單字編排，酌增“文、語”并存的音；增補一些辨義、辨詞性的附注；無例外的，均注“統讀”；不審輕聲詞等。

記：《審音表》有無約束力？

徐：《審音表》于1985年12月27日，由國家語言文字工作委員會、國家教育委員會、廣播電視部聯合發出通知，正式公布。“通知”中說：“自公布之日起，文教、出版、廣播等部門及全國其他部門、行業所涉及的普通話異讀詞的讀音、标音，均以本表為準。”語言、文字的标準化、規範化有利于國家的經濟發展和精神文明建設，其嚴肅性有如政令，應作為語言應用的依據。

原載《中國教育報》1993年5月31日

資料來源：徐世榮著《普通話異讀詞審音表釋例》

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