所有工業工程專業?如果你是工業工程專業畢業的學生，一直投身在中國傳統制造業領域，那麼近幾年有兩件事情一定沒法忽略，下面我們就來聊聊關于所有工業工程專業?接下來我們就一起去了解一下吧!

所有工業工程專業

如果你是工業工程專業畢業的學生，一直投身在中國傳統制造業領域，那麼近幾年有兩件事情一定沒法忽略。

第一件事情是2018年富士康IE學院轉型，這個由陳振國校長創辦并引領了富士康多年生産領域變革培養了無數專業人才的組織轉型為工業互聯網學院，原本很多學院的人要麼留在工業互聯網學院，要麼下沉到各個事業群産品處，要麼拿了遣散費另尋高就。對于很多本身對IE前景不看好的人來說，意味着傳統IE最大的民間組織不複存在了，被時代的車輪深深地碾壓在了泥土裡。

第二件事情是從2020年開始，陸續有學校傳出停止招收工業工程專業學生的消息，在各個校友群或者IE群裡進行散播，于是就有人判斷幾個學校取消工業工程專業并非偶然，而是整個工業時代發展的趨勢就是如此，工業工程專業都不存在了，傳統IE還有什麼前景呢。傳統IE固然有其局限性，我會在另一篇文章中再做一些論述，但是傳統IE真的沒有市場，沒有前景了嗎？

首先應該針對上面的兩個案例做一些解讀以評判什麼叫轉型、解散，甚至是取消。富士康IE學院轉型為工業互聯網學院有其内外的背景要求，2015年國家開始推進中國制造2025的戰略舉措，一直到2018年大家通過不斷的學習吸收國外先進模式，更加深刻地理解工業4.0的各種變革，從戰略層面到戰術層面，從理念層面到技術層面，意味着在這種背景下，富士康找到了一條可以實施落地的道路，工業互聯網學院就應運而生。那麼為什麼是将IE學院進行轉型，恐怕是跟IE學院所承擔的任務有關，專注于整個集團的人才培養目标，這算是内部因素之一。内部因素之二，IE學院經過多年的發展，除了承接一些人才培養任務之外，已經将自己的團隊形成各種專案小組下沉到了事業群産品處并且與各事業群産品處的組織流程形成了深度融合，所以即使總部解散了，各個小組的正常工作是不會受到太大影響的。另外還有一點，就是IE學院經過那麼多年的培養培訓，組織各種學習競賽，整個IE的理念已經貫穿到了富士康日常的組織流程中，這也就是IE最終的歸宿就是自己把自己優化了。綜合來說并不是IE學院不存在了，傳統IE就不存在了，隻是換了一種形式而已。至于學校停止工業工程學生招生這件事情，也大可不必過分解讀。一個專業是否存在，不是看這個專業的名稱是否存在，而是看專業課是否還存在，不叫工業工程，可以叫工業管理或者工程管理都行。我所認知的最能代表傳統IE的三大專業課，基礎工業工程、人因工程、生産運作與管理并沒有取消。這也就是他們會存在于另一些專業名的專業課中，說明傳統IE在很多場景下還是有用的。

那傳統IE在工業互聯網化、智能化的前提之下是否真的沒有市場了呢？要回答這個問題，我覺得要想明白三件事情。第一，物的實現和流動過程會不會消失；第二個執行過程的标準會不會消失；第三最合理的工作方法會不會消失。

第一個問題的答案是顯而易見的，物的實現和流動過程不會消失，因為這是人們賴以生存的物質基礎。第二個隻要有實現過程那麼執行的标準就不會消失，不管執行的對象是人還是機器。生産的本質就是物的移動和連接，隻要有移動和連接的地方就會有執行的标準，就要去分析對應的時間和效率。第三個最合理的工作方法，是企業實現價值降本增效的主要路徑，有執行就得分析，永遠有更快一秒的方式。如果上面三個問題的答案都是不會，那麼專注于研究上述三個問題的傳統IE會失效嗎？我想結果應該是顯而易見。

如果非說工業互聯網化、智能化對傳統IE帶來的沖擊，我覺得更大的是在某些方式方法上的變化，比如傳統IE是講究三現原則的，最常用的工具就是秒表和卷尺，最基本的就是一些微觀層面上的改善，在現在這種技術背景下，很多數據是可以通過系統手段實現的，是可以通過諸如現場監控去輔助的。所以傳統IE不是真正失效了，傳統IE的理念和分析問題的方法會一直存在。​​​

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