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都知道記憶力是我們最重要的一項能力，要是我們的記憶力不好的話，是會導緻我們認知錯誤，會讓我們成為七秒鐘的魚，看過或者是經曆過的事情都會很快忘記，這樣是很不利用我們生活的。在生活中要是我們總是忘記什麼東西，不記得上一秒的事情，會導緻我們心理發生恐慌，甚至是生活錯亂。

所以人們一聽說記憶力下降都是很擔心的，因為我們都是要靠記憶力來生活。而我們的記憶力是随着年齡在慢慢下降的，可以說在我們比較小的時候，記憶力是最好的，學什麼東西都是比較容易上手的。但是現在是有一個趨勢了，那就是孩子學完東西之後，孩子就會忘記了。父母對孩子的情況很是擔心，擔心孩子是不是出現智力方面的問題。

1、孩子注意力不集中

孩子在學習知識的時候，注意力不集中，雖然表面是一副很認真的态度，但是心卻不在，就是一個身軀在此地，靈魂已經在遊蕩了。所以孩子對于傳授的知識沒有仔細記住，即使記住也隻是一個表面地記住而且，所以孩子在注意力不集中的狀況下記住的東西是不會記住很久的。而孩子的腦袋就會選擇忘記掉這些不是很引起孩子注意的記憶，對這些知識進行一個清楚。

2、孩子不喜歡學習，喜歡玩耍

孩子時期都是比較喜歡玩耍的，他們對于玩耍都是抱着很開心的态度，可以說孩子隻要是有得玩，孩子就會很開心。而孩子現在還沒定性下來，讓孩子靜下心來學習是不行的，孩子對于安靜學習是抱着讨厭的心情，所以孩子對學習的知識也是不樂意的。所以孩子在腦裡面就對這知識與玩耍有了情感的分類。孩子會選擇忘記不愉快的東西——知識，所以孩子就會在學習知識後忘記，而在玩耍中記住，有這種選擇健忘的症狀。

3、對于知識沒有進行重複地記憶

德國心理學家艾賓浩斯對于記憶的忘記有着研究，他研究出人的記憶是會随着時間而出現遺忘的，他研究出的艾賓浩斯曲線能夠很好地說明遺忘的情況。孩子在學習知識之後，他們并沒有主動複習知識的意識，所以對于他們學習的知識，隻是簡單地記一下而已，記憶并不牢固，在加上孩子玩心重，孩子會将自己學過的知識遺忘掉。

孩子一學習就記憶力下降是有原因的，父母要去了解這些原因，這樣才能夠更好地處理孩子的記憶力下降的情況。父母對于孩子記憶力下降是很擔心的，因為這記憶力對孩子的發展是很重要的，影響到孩子以後的成長，甚至是影響到孩子的記憶力系統和，要是孩子沒有一個強大的記憶力，這孩子以後的發展是走不遠的，甚至是會阻礙孩子的人生成長。

1、決定着孩子的學習成績

要知道任何學習能力都是建立在記憶力的基礎上的，學習成績的好壞有90%上是依靠良好的記憶力。要是孩子的記憶力不好，那麼孩子的學習成績都是不好的，即使說孩子是會理解的，但是這也是需要孩子的記憶力去記住一些知識點，而學習不單單是靠理解就可以的，知識是需要孩子去記憶的。孩子一旦記憶力不好，這是嚴重影響到孩子對于知識的掌握，學習成績不好。

英國著名哲學家培根曾經說過："一切知識的獲得都是記憶，記憶是一切智力活動的基礎。"

2、增加孩子的自信

孩子的記憶力好的話對于孩子的自信是有增強作用，孩子對于自己的能力有了認同和自信，能夠很好地面對生活。要是孩子的記憶力不好的話，孩子就會對自己産生自卑感，孩子就會覺得自己很是失敗，比别人很是差勁，孩子記憶力的不好給孩子造成了恨到的壓力，導緻孩子變得很是壓抑，很是自卑。所以這記憶力這是決定着孩子是否能夠足夠自信，孩子的記憶力對于孩子是很重要的。

3、決定着孩子的态度

孩子要是記憶力不好的話，孩子在生活中總是會丢三落四的，總是會忘記自己原先要做的事情和東西，等到要用到東西，孩子總是記不起來放在哪裡，這讓孩子内心很是煩躁很是挫敗。孩子的精神和心理是會受到這些事情的影響而導緻孩子負面情緒的出現，孩子生活都是充滿負面的，沒有半點積極性，孩子生活态度之很消極的，這在一定程度上影響孩子的心理發展。

4、影響孩子的人際關系

孩子在與人交往過程中是需要有記憶力的，因為在交往過程中，孩子需要去記住自己和朋友親人以及其他人相處中的事情，要是孩子總是忘記和他們承諾的事情，答應的事情忘記去做的話，他們是越來越不願意和孩子相處的。孩子将會失去了他們的信任，不願意和孩子進行一個交往，因為孩子總是忘記曾經許過的諾言，這對于人們來說是比較讨厭的，沒有什麼可以依靠的。

這記憶力對于孩子來說是比較重要的，記憶力比較好的孩子都是比較占優勢的，因為孩子能夠記得東西比較多，記得比較快，這就學到的東西也就多了，孩子所掌握的知識也就多了，對于學習也是更能熟能生手，也是取得不錯的成績。所以父母就很重視孩子的記憶力，但是現在的孩子是學完就立馬忘記事情的，這是一件很是糟糕的事情，但是父母也不用擔心，可以通過分類記憶法，讓孩子的記憶力增強。

1、 豐富孩子的生活環境

父母在生活要懂得給孩子營造一種比較多姿多彩的生活，要給孩子玩的玩具不要太過于單調，要多點形狀、多點顔色，要給孩子以視覺上的沖擊。要給孩子多接觸一些比較生動的玩具以及東西，或者是帶着孩子去到一些環境中去，通過實際的實物以及經曆讓孩子能夠有比較深刻的記憶。孩子通過視覺以及觸覺的認知，讓孩子對經曆過的事情、學習的東西是有着比較深刻的記憶，能夠與有保持不錯的記憶。

2、 利用特色的形象讓孩子去認知

在孩子學習的時候，不要讓孩子單單去學習課本知識，知識幹巴巴地學習掌握知識，這樣是很枯燥的，而且記憶是不深刻的，甚至是理解不深的。父母可以采取一些聯想的方法，父母可以将孩子學習的東西變成一個故事或者是通過一個有趣的遊戲展示出來。在一些誇張的故事、語言行為讓孩子對于事物的認知是更加深刻的，因此孩子對于經曆的事情記憶是很深刻的，自然而然就能夠記住知識點了。

3、 提高孩子的理解，學會歸類

在平時中，父母不要總是讓孩子去蒼白地記住知識，父母可以先讓孩子去理解，去對知識進行分析，對自己所學的知識進行分類、歸類，将自己的學習的知識進行歸好類，再進行記憶。父母在平時要去要求孩子對自己學過的知識進行分類理解，将剛學過的知識和之前學過的同類知識一起理解記憶。孩子通過這樣就能夠去提高記憶力。

對于孩子一學習，記憶力就下降的狀況，父母要多加關注，要注意孩子的行為問題，不要讓孩子的這種情況繼續惡化下去，不然就會引起比較嚴重的後果。而且這也并不是說是孩子智力方面的問題，這記憶力的下降是會影響到孩子以後的發展的，對于孩子以後的成長是有危害的。

父母想讓孩子的記憶力能夠提高的話，父母可以進行分類記憶法讓孩子的記憶力提高，父母要知道這孩子的記憶力是可以提高的，并不是說孩子的記憶力就是這樣的，就是固定不變的，要看父母怎麼去提高孩子的記憶力。

我是鲸魚媽媽，也是3歲寶寶的媽媽，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！更多育兒母嬰知識請關注我們，如果您喜歡這篇文章，請點贊或分享給更多的人！

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