自從生娃以後，我這個老母親，就開始為孩子的教育操碎了心。想當年我小的時候，父母忙着上班沒人管，就往單位的托兒所一扔，沒事去瞅瞅，可叫一個省心哪！

沒想到輪到我生娃的時候，從娃在肚子裡，就開始拼爹拼娘了，胎教益智，早教聰明，興趣班開發潛能，基因測試搞清天賦，各種眼花缭亂的信息和推薦，讓我這個媽當得手忙腳亂。

不參與吧，别人家孩子都上，看着一個二個表演口才英語模特步樣樣好，我家的還跟個沒開竅的野孩子一樣，豈不是已經輸在了起跑線上？

上吧，在北京這地兒，我一年的工資也不夠孩子這興趣班造的，萬一他不好好學，一二十萬簡直就打水漂了，當媽的肉好疼啊！而且，興趣班都在不同的地方，一周送個五六次，還讓不讓人好好上班了？

我也當個好好工作，努力上進的媽媽啊！可為了娃成為天子驕子，可能八字還沒一撇呢，他老娘就已經武功盡廢了！

更誇張的是，有的媽媽一周給孩子報了7天興趣班，日日接送，從沒一天休息過。我真想封他們為鋼鐵俠。為了赢在起點，當媽的真的是豁出命了。

當我聽說以色列的幼兒園教育還有留級制度時，第一反應是，哇，竟然還有比中國更誇張的？以色列的教育制度是大名鼎鼎的，培養了超級多的傑出人才，沒想到從幼兒園開始，就競争這麼激烈了？

但網上一查，我發現我理解錯了。一個以色列的幼兒園老師介紹說，幼兒園确實有留級制度，如果老師認定孩子沒有準備好，在和當地教育局的督導評估确認後，會讓孩子多留一年。

我的天！這麼小的孩子就要留級，那家長能同意嗎？會不會覺得很沒面子，養了個這麼差的孩子？

那位老師說，孩子被留下，并不是因為笨或者差啊，隻是因為心理和生理還沒有準備好，慢慢來就行了！在以色列的幼兒園，孩子從來都不會因為學習能力的高低，而被特别對待。隻是因為，上了小學以後，對孩子的要求很高，要坐得住，有專注力，能自理，會社交，如果孩子沒有完全準備好，不能順利實現天天玩到天天學的過渡，那麼把Ta推出去，那也會很慘的，不是嗎？

她舉了個班級小女孩的例子。她很聰明，也很有創造力，但是在班上和家裡都是最小的，加上升小班時父母離異，所以安全感低，自信也很差，總覺得自己太小，什麼都不會。念大班的時候，每天都黏在老師身邊，絕對不會主動跟班裡的孩子互動。

于是老師讓她留在大班一年，把身心狀态調整好了再上小學。沒想到，她的變化超級大。

自從成了幼兒園的“老油條”，她開始發現，自己什麼都能幹，還有能力去幫别的小孩，沒多久，就從老師的小跟屁蟲，變成了幼兒園大姐大，變化真的太驚人了！

看上去小女孩好像耽誤了一年時間，可這一年，她所收獲的自信心、社交能力和安全感，對她未來十幾年的人生成長都是巨大的财富啊！等上了小學，進入學習知識的緊張狀态，哪裡還能有機會去這麼從容地發揮自己個性呢？

看上去輸在了起跑線，但這耽誤的一年，卻很可能讓她赢在未來。

其實想想，中國的孩子，真的需要學習這麼多的知識嗎？

很大程度上，是因為我們對未來的恐慌。這個時代變化太快了，很擔心，一不留神，孩子就跟不上了。我們自己在社會上生存就已經很艱難了，真的打從心底裡希望，孩子起點比我們高，未來不要像我們那麼辛苦。

可是咔咔咔往培訓機構扔錢，真的可以讓孩子赢在未來嗎？無論是中國入學的面試制度，還是培訓機構的培訓模式，都好像給我們畫了一道坐标軸，每個孩子都有自己的起點和定位，再不往上走，眼看着就要落後了。

當媽的不甘心啊，都是十月懷胎，憑什麼我的孩子比别人差？一旦不服輸，咔咔咔，就開始新一輪撒币了。

其實，鼓勵孩子發展自己的興趣就好，不用跟風樣樣來。如果孩子喜歡足球，為什麼一定要讓他學奧數呢？每個人的大腦天賦不一樣，真的不是勉強來的。

很多能力，不是來自于知識，而是行動力，甚至是眼界。與其讓孩子泛泛的學，去接受套路式的教育，不如讓ta去自主獲得感興趣的知識，比如讓ta去戶外拍攝照片或者寫生，觀察喜歡的事物并講解，稍大一些還可以上網查找相關資料，對一個小課題進行深入研究。這樣孩子很有成就感，成果也很獨特。通過自發學習取得的效果，一定比200元一節課的興趣班差嗎？

我看未必，除非是為了考級？

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