攝影師：我；書的來源：湖北省圖書館

考慮到今年的一百本精讀計劃，所以我決定今年先看這本實用類型的書，希望能更好的指導以後的行動。我發現其實在讀這本書之前，我看書的方法也大緻是對的。因為懶，所以很多細節執行的并不徹底。看完之後，決定向優秀的大腦學習，用鑽研着的姿勢讀書。即便不能完全做到，也要心向往之。

就是說為什麼要閱讀呢？為什麼有的人在談話中特别容易被别人帶入節奏？為什麼你聽一場辯論會，覺得正方有理之後，又覺得反方有理？

形成這種現象的原因，或許正如作者所說：電視等媒介觀衆、雜志讀者所面對的是一種複雜的組成——從獨創的華麗辭藻到經過審慎挑選的資料與統計——目的都在讓人不需要面對困難或努力，很容易就整理出 “自己”的思緒。但是這些精美包裝的資訊效率實在太高了，讓觀衆或讀者根本用不着自己做結論。現代的媒體正以壓倒性的泛濫資訊阻礙了我們的理解力。這就特别有礙于發展獨立思考的能力。

世界上除了有好書之外，還有很多很多的爛書。食物不可亂吃，書也不可亂讀。讀一本爛書，就像吃了腐爛的食物，不僅浪費時間還給人帶來傷害。還有一些文化快餐類的書籍，也是作者做擯棄的那種。好書的閱讀是要付出你的心力，你的努力的。

普通意義上的閱讀，前提都是能讀懂字面意思的閱讀，作者稱之為基礎閱讀。達到小學生的标準。很多人閱讀消遣類型的書，打發時間也都止于此。這種行為隻是在獲取一些訊息（有用或者無用）不在本書主要探讨範圍内。

當你成功地閱讀了一本難讀的好書之後，你的閱讀技巧必然增進了。這裡說的閱讀技巧，作者指的是：頭腦中正确概念的數量增加 理解能力增加 理解速度增加。好書能教你了解這個世界以及你自己。你不隻更懂得如何變得更好，還更懂得生命更深刻的體察與認識。你變得更有智慧，而不隻是頭腦中多了一點訊息（隻提供流息的書，比如雜志之類）。

作者認為，隻有百分之一,千分之一，甚或萬分之一的書籍合乎這樣的“好書”的标準。這些書是作者的精心傑作，所談論的也是人類水遠感興趣，又有特殊洞察力的主題。

有許多書隻能當作娛樂消遣或接收資訊用。娛樂的方式有很多種，有趣的資訊也不勝枚舉，但是你别想從中學習到任何重要的東西。事實上，你根本用不着對這些書做分析閱讀，掃描一下便夠了。

作者将“主動”放在了很高的位置，主動性的多少直接影響一本書你能讀到什麼程度。主動去分析某些重要句子，或者重要段落，用自己的話描述出來。哪些是重要的？也需要主動積極地去調動自己原有的知識經驗，去判斷。閱讀越主動，他在閱讀世界裡面的探索能力就越強，收獲越多。讀者對他自己，以及自己面前的書籍，要求的越多，獲得的就越多。

關于效率，為了防止走神，作者建議用手指，或者筆尖控制你的眼睛，眼睛要跟上手指移動的速度。不斷地去提升自己的閱讀速度和閱讀技巧。

作者講到了四個環節，基礎閱讀——略讀——分析閱讀——主題閱讀。這四個環節，根據書的不同，可以隻取一二，也可以互相交融，貫穿使用。隻有好書，才能夠到達分析閱讀階段。一般地的作品，隻需要基礎閱讀（獲取資訊）——略讀（了解梗概）就可以了。在讀好書的過程中，這幾個環節是互相融合貫穿的。

如果你運用的隻是你的記憶力，其實你除了那些訊息之外一無所獲。你并沒有被啟發。要能被啟發，除了知道作者所說的話之外，還要明白他的意思懂得他為什麼會這麼說 簡單地說，閱讀的藝術包括了所有非輔助型自我發現學習的技巧：敏銳的觀察、靈敏可靠的記憶、想象的空問，再者當然就是訓練有素的分析、 省思能力。

基礎閱讀沒有什麼難度，就不講了，能讀懂字面意思獲取信息就可以達到這個層面。下面我們說剩下三個。

首先：略讀。閱讀的速度很重要，慢，不該慢到不值得；快，不該快到有損于理解。

從看目錄看大綱，到部分章節的略讀。認識一個新朋友，在跟他講話之前，是不是先弄清楚性别，大緻年齡，甚至穿衣品位等等。書的類型，是故事書？還是科學實驗性質的書？還是偏理論，或者偏實用的書？作者是誰？在世界上處于一個什麼樣的的地位？作者想表達的主題思想是什麼，他設計了一個什麼樣的架構？以及每一個框架的大緻組成部分是什麼？這世界上有很多很多的書，略讀了就可以了，不值得進行下一步——分析閱讀。

第二：分析閱讀。是尋求理解，咀嚼與消化。你在閱讀中要主動去提出問題，然後在閱讀的過程中嘗試自己解答這個問題。前面的略讀講到，你要知道作者的架構内容以及如何架構。那麼分析閱讀中，你要用自己的方法做架構筆記，如果你是作者，你會怎麼寫。這種架構可以用簡略的詞彙，提綱出來，供以後複讀時參考，這個幫助你快速想起來本書的内容。

第一個規則：依照書本的種類與主題作分類。

我們一下就知道，讀《量子力學》和《戰争與和平》的不同。種類不一樣，直接确定了讀他的方法。一本數學類的書籍，你讀完了，徹底理解了以後，它的生命力就結束了。然而有一些文學巨著，或者其他領域經久不衰的作品。你每隔一段時間讀一次都會有新的感悟。因為你在成長，雖然書沒有成長，但是它一直在高于你的地方等待着你的成長。這就是孔子說的溫故而知新了吧。但是你讀一本玄幻小說，或許就不值得這麼做。它的使命是在你讀的過程中娛樂你的大腦，一旦被你讀完，它的生命就結束了。

第二個規則：自己組織簡短的句子總結書中闡述了什麼。如果你說，我知道講了什麼，但是我說不出來，那就是不知道。

第三個規則：按照順序與關系，列出全書的重要部分。将全書的綱要拟出來之後，再将各個部分的綱要一一列出。這樣，你才算是讀懂了整體，而不是植入一些散亂的集合體到你的腦海中。

第四個規則：找出作者在問的問題，或作者想要解決的問題。

第五個規則：找出關鍵字，關鍵句，與作者達成共識。（這是翻譯過來的，我個人并不認為通過中文能夠通過關鍵字來與作者達成共識，應該是将自己的思想和作者契合）

第六個規則：将一本書中最重要的句子圈出來，找出其中的主旨。大多數為論述類型的句子。

第七個規則：從相關文句的關聯中，設法架構出一本書的基本論述。第七個規則可以有另一個公式：如果可以，找出書中說明重要論述的段落。但是，如果這個論述并沒有這樣表達出來，你就要去架構出來。你要從這一段或那一段中挑選句子出來，然後整理出前後順序的主旨，以及組成自己的論述。

第八個規則：找出作者對自己問題的解答。

第九個規則：在完全了解作者表達的内容之後，再說出是否同意他的觀點？必須做出評論，才能得出更深刻的理解。一定要确保了解了在評判，你一知半解就開始評判，作者沒法說：喂，你等我說完。所以優秀的讀者，要遵守思維的禮節。談話中如果不等别人說完，就會淪為争吵。

第十個規則：理性地表達不同意的觀點。

第十一個規則：尊重知識與個人觀點的不同，作評判時要有理有據。“人是情緒與偏見的動物，他們用來溝通的語言，被情緒覆蓋着，被個人喜好渲染着，被不恰當的思想穿梭着。”不要絕望的與人争辯，避免争強好辯。

第三：主題閱讀。比如說所有研究生在寫自己論文的時候，都要以自己的主題，來展開主題閱讀。不過他們可能是以最新的科學文獻為主，我們這裡說的主題閱讀也可以是前人的智慧，傳承下來的偉大作品。在這個階段主要找出來能為你主題服務的所有作品，不同人的作品，對同一件事物的不同評判是如何，相同評判是如何，以及你自己的觀點是如何。

歌德說，閱讀一本書好書，等于同偉大的靈魂對話。主題閱讀的時候就是你參與到一個文化宴會中。

主題閱讀步驟一：找到相關的章節。在主題閱讀中，你及你關心的主題才是基本的重點，而不是你閱讀的書。準備期，你需要設計一份和你的主題相關的書單——快速浏覽這個書單上所有的書，确定哪些和你的主題相關——建立一個相對客觀的你自己的觀點，并列出你想知道的問題——區分主要和次要的問題，把針對各個問題的不同答案都整列出來，分别陳列在每個問題下面——分寫這些問題，把你自己的問題和答案按順序排，以此來凸顯你的主題。

主題閱讀步驟二：帶引作者們與你達成共識。在诠釋閱讀中（分析閱讀的第二步驟），第一個規則是要你與作者達成共識，也就是要能找出關鍵字，發現他是如何使用這些字的。但是現在你面對的是許多不同的作者，他們不可能每個人都使用同樣的字眼或相同的共識。在這時候就是要由你來建立起共識，帶引你的作者們與你達成共識，而不是你跟着他們走。在主題閱讀中，這可能是最困難的一個步驟。真正的困難在于将他們的語言都轉換成你的語言。

主題閱讀步驟三：厘清問題。诠釋閱讀的第二個規則是要我們找出作者的關鍵句子。然後從中逐步了解作者的主旨。主旨是由詞義組成的，在主題閱讀中，當然我們也要做同樣的工作。但是因為這時是由我們自己來建立詞彙，因此，我們也得建立起一組不偏不倚的主旨。

隻有一種方式是真正地在閱讀。沒有任何外力的幫助、你就是要讀這本書。你什麼都沒有，隻憑着内心的力量，慢慢地提升自己，從隻有模糊的概念到更清楚地理解為止。這樣的一種提升，是在閱讀時的一種腦力活動，也是更高的閱讀技巧。這種閱讀就是讓一本書向你既有的理解力做挑戰。

最後，作者又強調：如果你想要成為一個更好的閱讀者，就不能摸到什麼書都讀。讀的書都在你能力範圍内，就無法提升自己，知識獲取了信息而已。

如何閱讀故事、戲劇與詩：

閱讀小說來說，作者建議一次性讀完，否則後面就容易忘記前面的情節。你要學會運用想象力，抛開社會現實，努力讓小說的角色進入你的内心，想象你就是那個主人公，試着活在這個故事的世界裡，而不是活在現實世界裡。所以對于故事來說，最好的閱讀方法，就是進入它。作者以托爾斯泰的巨著《戰争與和平》舉例子，裡面長長的俄國人名字，讓人理不清楚的人物關系，人們往往很誇都放棄了閱讀。正确的方法是不要想着一下子記住所有。就像你考入大學進入一個新環境，不會一下子認識所有老師和同學，你會首先記住第一個來跟你講話的，接新人的師兄師姐，再随着故事情節的推進，認識你的室友，你的老師……那麼在小說閱讀中也是這樣的情況——我們不需要希望自己記住每一個名字，許多人物不過是背景，襯托出主角的行動而已。

如何閱讀曆史書

每一個曆史書都有一個特殊的、有限定範圍的主題。但是在書中并不一定會主動把背景交代清楚。所以這就需要輔助閱讀，去查找相關資料，了解到在什麼背景下，人們做了什麼樣的事情，産生了什麼結果。其實我們感興趣的是現在和未來，而有一部分的未來是由現在決定的，所以說，我們讀曆史書，是為了從曆史中學習到未來的事情的可能的發展方向。讀曆史書有兩個要點，第一，對你感興趣的事情或者時間段，盡可能閱讀一種以上的曆史書。第二，閱讀曆史時，不止要關心在過去某個時間、地點真正發生了什麼事情，還要讀懂在任何時空之中，尤其是現在，人們為什麼會那麼行動的原因。

除此之外，本書還一一闡述了下面幾個闆塊：如何閱讀實用性的書；如何閱讀想象文學；如何閱讀科學與數學；如何閱讀哲學；如何閱讀社會學；其實具體的方法都已經寫在前面了，大家如果感興趣，可以去逐一翻看原著。

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