為何有一些學員手型非常好，而有的初學者手型很不好看呢？最先我們要掌握，什麼叫“手型”。鋼琴彈奏的“戰地士兵”是手指，那麼，依據每個人的生理學樣子和鋼琴鍵盤構造形狀，手指是必須正确的的，而且是彈奏必須的手指觸鍵的姿态。這就是我們平常所指的“手型”。假如要想初學者學精鋼琴，手型确實很重要，簡言之，便是手指的單獨支撐點能力。

什麼叫恰當的手型：

恰當手型實際上沒有一個肯定定義。前蘇聯鋼琴師伊貢諾夫強調：““幾乎任何一種手的姿勢都可以說得通，隻要是這種姿勢合适，符合手的構造，符合音樂組成的高低起伏，更主要的是不破壞動作的統一。”客觀性上，鋼琴彈奏中沒一種固定不動不會改變的手型。每一個新的曲子都是會對方的彈奏姿态造成變化的幹擾和規定。而不一樣的鋼琴師彈奏同一首曲子時，手的姿态也會是各式各樣的，全部這種又都能夠覺得是恰當合理的。因而，可以說不是一種絕對的手型方式，也沒有一種一成不變的固定不動手型方式。那麼，對應用樂曲主要表現必須的一切彈奏手型都能夠覺得是正确恰當的。應該說，這也是對于正确手型的具備的實際意義。

可是，鋼琴初學者，正處于學習鋼琴彈奏的初步情況，我們要特别注重養成一種正确的基本手型．這是由于，為了适應琴鍵的排布構造和彈奏方法，必須人的手和手指具備一種有益于彈奏動作和彈奏力的應用與傳送的恰當狀态。這類情況要最合每人必備的純天然長勢和手指動作的生理功能。因此，大家把這種—種手的彈奏狀态稱為基本上手型。我們在新手入門和基本環節注重的所謂的正确手型，就是以特定環節實際意義上講的一般概念，并不是肯定的一成不變的。

手型的基本關鍵點：

1.手指自然彎折，同手掌心一起組成一個半圓形，呈空握球形；

2.掌骨關節(一般稱第三骨關節)及全部手指骨關節都應突起，應防止和改正容易發生的手指第一骨關節和第三骨關節(指掌骨關節)坍塌呈凹狀；

3.手指應當然分開，正常情況下正好一個手指頭指向一個琴鍵；

4.一整隻手(從全部上臂拿到手)應以水準部位正擺放在琴鍵上，并應以手指放正，與琴鍵排序平行面，大指應放到琴鍵上邊；

5.手指觸鍵的基本上部位宜取在白鍵與黑鍵間距的約二分之一處。當觸按黑鍵時，一整隻手應向黑鍵部位前挪。黑鍵應彈在鍵前面部位。

法國的著名音樂家馬格麗特·朗說：“人的手特别理想地适合于彈奏鋼琴。”相反還可以說，這也是因為鋼琴的設計滿足了每個人手部必備的自然條件。将一隻非常釋放的手放到琴鍵上，基本上便是大家上邊所描述的基本上手型。

不良手型的産生與改正：

盡管，一隻釋放壓力的手擺上琴鍵就 *八九離不了十地形成基本上手型樣子，但正确手型并不是隻指一種外形，它包括了在彈奏全過程中，要可以運用正确手型造就的科學研究合 理的情況來做彈奏動作和應用。它還規定彈奏鋼琴的正确手型內部具備務必的手的支撐力.手指的承受力和手指恰當的揮舞動作能力等。那樣，應用一個正确基本上手型 ，開展彈奏自然就不容易像擺一個手型那麼容易了。初學者沒有經過練習的雙手比較軟弱，還不具有具有彈奏必須要用到的全身肌肉能力時，非常容易産生彈奏手型的不良姿态和壞習慣動作。例如， 四.五指先天發育不足，柔弱遲緩，欠缺承受力。一旦觸鍵，手指的第一.三骨關節非常容易發生凹痕，還會繼續與此同時造成别的手指發生牽涉動作和不必要焦慮不安——互相借助；大拇指僵硬；手指蜷起或挺直這些。如果我們的鍛煉和訓練不可以對于這種自然條件上的缺點采取一定的有效措施，留意塑造恰當的基本上手型的練習，便會慢慢産生不正确的習慣性動作，造成不良手型。

改正不良手型關鍵借助提升手指的單獨支撐點能力來處理。一個極一般的事例能夠表明。凡站起有艱難或缺點的人，走路的姿勢必然異常，很奇怪。手指也是一樣， 隻有當全身肌肉能力發展到每一個手指，不依靠别的手指協助而單獨支撐的時候，不觸動别的手指造成不必要動作和多餘不安而單獨動作時，基本手型就産生和真真正正獲得了推進。

隻有正确恰當的手型，才可以彈奏出美妙的音樂

就像想學好芭蕾舞，就要立好腳尖一樣

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