昨天跟大家分享了小琴童Eric的生活（文章：5歲孩子從抗拒學琴到愛上練琴，我做對了這三件事 （附資源下載）），現在他也随哥哥邁入了學琴的行列。我開心的是，這是他給自己下的決定，不是我給他安排的——他半年前還是多麼抗拒學琴啊。隻要選擇是發自内心，對我來說當然就是全力支持。

今天想跟大家分享的是一些音樂啟蒙上很好用的工具箱，主要是幫助孩子培養音樂的情感性。

音樂的情感性這個詞大家聽的少，但實際上是孩子在音樂啟蒙精進路上非常關鍵的一環，像Joshua現在已經在開始練習4級的鋼琴曲譜，我們的啟蒙重心很大一部分都是在打磨曲調的精緻，以及讓孩子代入音樂，真正讓音樂在指尖流淌起來。它也是孩子鋼琴考級“視聽練耳”非常關鍵的一環。

長期的兒童情緒控制實踐證明了音樂旋律和兒童情緒控制具有緊密的内在聯系。音樂旋律對于孩子情緒控制的作用，主要就體現在：音樂旋律的節奏感和韻律感，可以提高孩子們的興奮性和心理活躍狀态。

在音樂的實踐過程中，我們可以發現，如果采用的音樂旋律越頻繁，那麼兒童的激情越能被帶動，對音樂旋律的依賴性就越強，可以說音樂旋律和兒童情緒控制已經開始相互結合，相互起作用，音樂旋律能夠調節兒童的心理狀态和發展狀态。

所以及早或者從小重視這一塊，孩子在真正邁入學琴時，他的入門會更順利、音樂的治愈作用會更顯著，孩子感受到音樂裡的故事，自然會更容易愛上音樂。

• 開始時間：孩子出生後

孩子出生後，我們就可以多創造音樂環境了，讓音樂成為環境裡自然、經常存在的一部分。

這要怎麼做呢？我們可以根據不同的時間和活動，播放不同的音樂給孩子聽，比如說：

在起床的時候，可以播放一些輕松愉快的音樂，迎接美好的一天；

在孩子進行遊戲的時候，可以選擇播活潑的進行曲，讓孩子積極地參與到活動中；

在用餐的時候給孩子播放一些優美、舒緩的音樂，這樣有利于讓孩子保持愉快的心情，增進食欲；

我們也可以在午睡和晚上睡覺前，給孩子播放恬靜、柔美的搖籃曲，帶給他一個安穩的睡眠；

......

通過這樣的方式，我們就可以讓音樂存在孩子生活中，變成環境的一部分。另外既然是環境的一部分，在這裡我要提醒各位爸爸媽媽，一定要調整好音樂的大小聲，不要因為聲音太大而分散了孩子的注意力。

從小搜集孩子的音樂庫，了解孩子喜歡的音樂

• 開始時間：孩子出生後

音樂是每個人生活中的必要素材，孩子也不例外，如果我們留心觀察，我們會發現孩子喜歡各種各樣的歌曲，并且似乎特别喜歡和他個人相關的音樂。比如，關于他的名字、身體部位、穿着衣服、心情感覺、以及像是生日歌、聖誕歌、新年歌這樣的有特定主題的音樂。

我們還會發現，孩子還會對跟自己環境有關的音樂感興趣。比如，關于家庭的、家人的、幼兒園的、還有家裡寵物的主題等等。我們可以根據孩子的喜好，把這些音樂全都挑出來，做成一個大的曲目表，在我們想要給孩子唱或者想要播放時，就可以非常熟練地拿出來啦。

為孩子的生活加入古典音樂

• 開始時間：孩子出生後

給孩子聽的音樂，還應該加入古典音樂。你可能會覺得古典音樂挺無聊的，都是一些交響樂或者奏鳴曲之類的，孩子聽不了那麼深奧的音樂。其實不是這樣的。西班牙流行歌手馬吉爾曾經說過：“幼兒是有能力去聽一些更複雜、更深奧的東西的。”古典音樂是可以用不同的方式融入孩子的生活裡的。

比如，巴赫的《序曲》可以在孩子安安靜靜地進行活動時播放，赫伯特的《玩具進行曲》可以讓孩子進行行進遊戲的時候作為背景。

像是莫紮特的《降E大調第三十九号交響曲》和《C大調第四十一号交響曲》，肖邦的《第三奏鳴曲，作品58号》，貝多芬的《D大調第三弦樂四重奏》和《C小調第四弦樂四重奏》，巴赫的《勃蘭登堡協奏曲1-6号》，都是愛德華茲博士推薦給孩子的古典音樂。

讓孩子感受音樂文化的多樣性

• 開始時間：孩子出生後

我們都知道，孩子從他的視角看到的是他自己感興趣的事物，但是他們不會意識到，也幾乎不會注意到那些超出他們見解範圍的東西。現在我們就有機會把多元文化帶給孩子，那就是把蘊含世界各地文化的音樂帶給孩子。

我們可以怎麼做呢？我們可以給孩子聽一些少數民族的民歌，在少數民族的音樂裡，還會有沙錘、風笛、鑼鼓、琵琶等等不一樣的民族樂器進行演奏。

我們可以讓孩子聽不同宗教的音樂，比如天主教和基督教的聖詩，伊斯蘭教的《陀螺之歌》等等。我們還可以讓孩子聽不同語言的音樂，比如英語、俄語、法語、西班牙語等等。

對孩子來說，不同的音樂正在幫助他認識個體和民族之間的相似性和差異性，音樂的表現形式越豐富多樣，儲存的音樂信息就越多，孩子的感受能力就會越強，辨識能力也越強。了解更多的獨特性，也更容易讓孩子産生同理心。

随時備好好用的音樂啟蒙書

• 開始時間：2歲後

随着孩子音樂體驗的豐富，這時候及早引入好的音樂啟蒙書，對孩子的幫助也會很大，下面推薦三本我給孩子們看過的好的音樂啟蒙書：

誰要跟我一起去散步？

作者：林芳萍

适齡：0-3歲

這是一本兒歌精選繪本，書中的兒歌是從六十多本兒歌書中精選而來，并配有生動精美的插圖。非常适合給低幼寶寶做音樂啟蒙，如果家裡有大于3歲的寶貝，也可以配合繪本進行共讀，可以說是很實用了。

這本書還曾獲得中國台灣“好書大家讀”年度最佳少年兒童讀物獎、陳國政兒童文學獎散文首獎、金鼎獎優良圖書推薦、宋慶齡兒童文學獎等等獎項。

我的第一本古典音樂啟蒙書

作者：吉納維芙·赫斯比

适齡：3-6歲

這是來自英國的金牌兒童藝術啟蒙繪本，由古典音樂權威品牌Naxos重磅出版。

這是一本充滿童趣的藝術啟蒙繪本，也是大多數孩子入門音樂啟蒙必備的樂理知識書籍。它用親切易懂的語言和精美生動的插圖，讓孩子們在閱讀的過程中，可以和精通不同樂器的小動物們一起聆聽優美的古典音樂，認識古典音樂著名的作曲家，了解古典音樂領域形形色色的樂器。

有人說，翻開這本書，就像推開古典音樂神秘的木門，進入古典音樂的童話森林。是不是真的這麼神奇呢？大家可以來看看~

我的音樂啟蒙第一課

作者：利紹爾魏因

适齡：4-8歲

這是一個套裝，裡面共有8本書，每一本都圍繞一個主題：爵士樂、打擊樂器、弦樂器、非洲音樂、鍵盤樂器、饒舌音樂、南美洲音樂、管樂器。每個主題，都被編成一個個可愛的故事。

繪本中的音樂，幾乎可以說是為繪本量身定做的，因為它與文中的故事配合緊密，或輕松、或緊張，張弛有度，長度适中，讓音樂和故事同時進行，相互融合，非常适合用來給孩子做啟蒙。

循序漸進地為孩子制定音樂體驗

在了解了前面的基礎知識後，接下來就需要我們去根據每個孩子情況的不同來定制不同年齡段的音樂體驗了。随着對音樂的熟悉，可以讓孩子越能夠更好地親近音樂，這是孩子最好的音樂情感性體驗了。

• 0-2歲：重視捕捉環境音樂體驗

從小寶寶出生的那一刻甚至更早的時候，他其實就已經捕捉并逐漸适應了周圍環境中的聲音，潛意識地去創造和探索聲音的韻律和聲調模式。母親就是孩子的第一個音樂的啟蒙老師，而和嬰兒做簡單的音樂律動遊戲，可以強化孩子在這音樂體驗上的敏銳度。

• 2-3歲：加強音樂律動遊戲

這個階段的孩子孩子對音樂的探索增加了，他會喜歡活潑的音樂，并且跟随着音樂的節奏自然而然地手舞足蹈。首先，我們可以帶着孩子邊唱歌，邊做簡單的動作。比如拍手遊戲，手指遊戲，音樂律動等等。

另外，我們還可以唱《Head Shoulders Knees and Toes》這首兒歌，在我們唱到不同的身體部位的時候，就可以把雙手放在相應的位置。

• 2-3歲：加入樂器合奏體驗

如果說2歲時開始引入樂器，那麼3歲就是要開發孩子演奏音樂會的熱情。

三歲大的孩子對音樂常常會做出一種特定的反應。他們經常會随着适宜的節奏适時地搖擺或者踏步。如果我們仔細觀察，就會發現他們的表情非常興奮和愉悅。

首先，允許孩子放聲歌唱。不要限制孩子隻唱兒歌或者歌謠，我們可以給他接觸更多元的音樂形式。

然後，創造機會，讓孩子演奏。三歲的孩子喜歡用力敲打制造響聲，我們可以給他簡單的打擊樂器，記得一次隻介紹一種樂器給孩子就行，并且鼓勵他拿起來敲敲看。

接着，我們要記得，在這個年齡段的音樂創作通常是個人活動。比如，在播放一段音樂的時候，孩子突然拿木勺開始敲打平底鍋，或者一邊推着自己的消防車玩具，一邊嘴裡發出鳴笛的聲音，甚至還會形成他們的音樂小組，一起玩發聲的樂器。在這個時候，他們能從中得到創作和合作的快樂。他們會樂在其中。

最後，我們可以開始創建我們的音樂圖書館啦，把挑選好的唱片放到孩子前面，讓孩子可以自由選擇自己喜歡的音樂。▼

• 3-5歲：展開豐富的音樂活動

這個時候的孩子開始對各種各樣的音樂和運動真正感興趣了。他們可以爬行，可以單腳跳和雙腳跳，可以走，可以跑起來。看到孩子這樣，我們就可以更多地引導他們進行音樂體驗了。

首先，我們可以為孩子設計簡單的、富有想象力的音樂活動。我們可以把孩子的運動動作串聯起來，改編成律動歌、簡單的音樂劇或者故事。比如，像兔子一樣蹦蹦跳跳地往前走，或者假裝自己是一粒種子在音樂中慢慢長成大樹等等。

此外，我們還可以幫助孩子理解音樂，并且回應音樂。我們可以鼓勵孩子用動作來回應不同速度、節拍、強弱的音樂，鼓勵他用自己的語言來描述某一段聲音給自己帶來的感覺，比如，“三角鐵的聲音就像小女孩踮着腳尖在走路。”

• 5-7歲：開展即興創作、簡單伴奏

在孩子五歲之後，其實可以開始真正的舞蹈律動，并且可以跟着節奏合着拍子，跟着音樂單腳跳或者跳着前進，可以用手或腳打出節拍。首先，我們可以讓孩子和着節拍，演唱各種簡單的歌曲。這些歌曲的題材和歌詞要和孩子的興趣和認知水平密切相關，比如自然和季節，自己的名字，學校活動，家人和朋友，感情的表達等等。

然後，孩子還可以利用各種聲源進行音樂演奏，比如即興創作簡單的伴奏等等。接着，我們可以給孩子足夠多的空間，讓他們通過自我表現彰顯對創造性律動的理解。

最後，我們還可以讓孩子多聆聽。比如辨别樂器，基本的聲音類型，描述音樂元素等等。

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分享到這裡，大家對孩子的音樂啟蒙是不是更有方向了呢？

對我來說，親近音樂，也是走進美育的過程，我希望孩子的生活一路有音樂的陪伴，來啟發孩子的創造力、思考的潛力，為他們創造更加多元的視野。最最重要的是，音樂讓孩子擁有快樂的能力，這是他們一生的财富。

我一直希望，孩子們能夠持續保持着對音樂的向往和探索，不需要孩子達到多高的造詣，他們感知節奏、享受音樂、抒發情緒、釋放天性，讓生活因為音樂而富有情調和樂趣，那也很美好啊。

【END】

作者萌芽，學齡前家庭教育品牌【小芽啟萌】創始人，全球婚姻療法和情緒訓練權威機構約翰戈爾曼的首位中國實習治療師。 公衆号萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）專注于早教啟蒙和親子溝通，是百萬媽媽信賴的育兒号

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