(燕山二小：家長與孩子齊制作的親子知識卡片展示)

(“霸氣馬爺”馬皓軒在媽媽的輔導下複習拼音 圖片來源節目視頻)

紅網長沙11月25日訊（見習記者 周丹）在湖南衛視上一期的《一年級》欄目中，小朋友們迎來了“人生第一考——拼音測試”，有學霸輕松過關，當然也有“熊孩子”難過關，外來娃西蒙子的糾結、霸氣娃馬皓軒的難過，小帥哥李昊煜的迷糊都給觀衆們留下了深刻的印象。那麼到底拼音教學有什麼樣的難點？老師和家長将如何幫助孩子度過幼小銜接的第一關呢？看真正一年級的教學老師如何化解回答。

拼音教學 難在何處？

如果向一年級的老師請教“拼音教學的難點有哪些？”老師們都會不假思索的列出幾點“b和p、d和q”難區分、前後鼻音難區分、鼻音邊音難區分、平舌翹舌難區分，這四點可謂是小學生們學習拼音會遇到的四大攔路虎。

而湖南的家長們還會擔心另外一個問題，那就是帶有濃厚韻味的湖南“塑料普通話”，“電視上經常拿‘塑普’開玩笑，我們也擔心小孩子會養成這樣一種口音”，家住芙蓉苑的楊媽媽，小孩正上一年級，她的擔憂也代表了部分家長的心聲。

家長着急 “笨鳥先飛”不可取

新學期開學後，長沙市芙蓉區燕山二小語文老師劉安瑤發現，其實班上有不少學生提前學了拼音。有些孩子是幼兒園學過，有些孩子則是父母提前教的。在一開始的學習中提前學過的孩子會表現得比較積極，看似學習情況較好，但是他們也存在着發音不準、難以糾正、注意力不集中的問題，而一些沒有提前學過的的零基礎學生，一方面“他們會學習得比較認真、比較快”，另一方面“又會跟學習情況提前的孩子比較，家長會有壓力”。

《一年級》節目中，“霸氣馬爺”馬皓軒拼音學習比較吃力，回家後家長緊急輔導，爸爸媽媽輪番上陣，親子關系顯得緊張。其實這在很多家庭中都曾出現。“事實上，我們會根據學生的學習情況，每天都與家長交流，對于學習能力稍微薄弱的孩子，我們會在作業的布置上另花心思，鼓勵家長督促孩子多聯系、多開口，多熟練，其實不需要太多課外的輔導資料，孩子一樣可以趕上來。”劉安瑤這樣說。

所謂的“笨鳥先飛”，“先飛”的不應該是課堂上的内容，家長應該調整好心态，多多“注重孩子的學習習慣和學習能力的培養”，“很多孩子因為年齡小等原因，思維開竅沒有那麼快，但是他們依照老師的要求每天鞏固好知識，培養好學習的良好習慣，成績是一定能趕上同齡孩子的。”燕山二小語文教研組組長楊欣是這樣看待家長心急成績的心态。

教學新現象 寓教于樂

在長沙市雨花區楓樹山大橋小學本學期的拼音階段測試中，學校改變了以往試卷考試的舊模式，采取了“遊戲大闖關”的拼音測試形式，從四個不斷升級的遊戲“勇闖大迷宮、摘取能量果、合成智慧卡、赢取魔法衣”中，測試學生對于聲母、韻母、整體認讀音節、詞語認讀、句子合成、兒歌吟唱等項目的掌握情況。全校近400名一年級學生參加了這次測驗，據楓樹山大橋小學副校長羅瑞介紹，“測驗結果顯示出很好，是我們拼音學習和檢測方法的一種新嘗試，從現場的情況來看，我們設定一個童話情景讓孩子在闖關的形式中接受檢驗，孩子們克服了對于考試的恐懼，回家還與家長津津樂道，家長們對本次活動也十分支持。”

前不久，長沙市教育局發布了2015中考改革新方案，“增加‘語文口語交際’考查，其成績作為初中畢業生綜合素質評價學習能力維度依據之一。”此舉對于小學語文教學有一定的影響，據燕山二小教研室主任劉琳琳介紹，高考和中考都是教學的風向标，“以後學校語文教學會更加注重學生口語方面的學習，從小做起，加強學生語文交際能力和表達能力的培養。”

一線語文老師 教你幾招

針對一年級孩子學習拼音遇到的種種困難，燕山二小的語文老師們要給家長一些建議。

“像馬皓軒那樣出現拼讀不準确的情況，例如‘g-u-a’，他不會拼讀發出‘呱’這個音，很多孩子都會出現，包括我自己的孩子”，馮琴老師這樣說，“有些家長會想，是不是孩子笨了？其實不是，他們隻是需要多加練習，每天鞏固好已經學過的知識，勤複習多開口，這個問題是可以解決的。”，馮老師同時建議為小朋友每天制定學習表，家長督促小朋友進行有規律的重複練習。

“有些孩子在單個拼讀的時候沒問題，一連起來詞語或者句子就有困難，其實這也有好的方法練習，”劉安瑤老師介紹，“除了在校時間，親子時間也很重要，家長與孩子同讀一本故事書，你一句我一句，用講故事的方式練習發音；我們每次上課前，都會輪流讓孩子給全班同學講故事，活躍課堂氣氛之餘也鍛煉孩子的表達能力，家長在家也可以做這樣的訓練；或者給孩子準備一個小日記本，讓他從小練習記錄下每天發生的一件事，久而久之，他的思維能力和表達能力都會有提高。”

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