“托育班”又被稱為“托班”，“小小班”等等，一般指的是當孩子在2歲前後時，送到“早教中心”或者“幼兒園”，接受半日或者全日的教養模式。

近年來越來越多家長咨詢我時，都會出現類似的問題。尤其是國内陸續一些省份，逐步推出鼓勵“托育中心”的發展，我有必要和你正式的聊聊這個話題的了。

李慶老師從業早年，和你一樣，非常排斥把未滿三歲的孩子送到“托育班”，原因有三：

1.孩子沒有準備好

孩子的身心發展特點決定了，他們在0-3歲期間，從沒有“自我”、到發展出“自我意識”，從完全沒有自理能力、到發展一定的社交和獨立能力。我國政策就是年滿三周歲，才可以去上幼兒園就是這個道理。

這點其實是一直困擾我的，尤其是心理層面，所有的發展心理學理論都指明：0-3歲的孩子，更應該在熟悉的家庭環境和家人的教養、陪伴下，形成依戀關系，建立安全感，感知世界和外部秩序，才能發展出健全的獨立人格。

而外部環境，對幼兒的孩子們來說，陌生的環境和家人的缺失，勢必造成不小的影響。

2.機構良莠不齊

作為教育工作者，我非常清晰很多機構沒有相關資質，同時機構的老師也沒有接受過相關的培訓；作為家長，課程怎麼樣、老師怎麼樣、口碑怎麼樣……如何去甄選一個好的機構似乎無從下手

3.家長不放心

我的安不安全、老師會不會關注我的孩子、孩子吃的如何、他能适應嗎……與其天天操心，不如咬咬牙自己帶吧

然後，随着我輔導過的孩子和家庭越來越多，我發現永遠沒有“完美”的孩子，每個孩子包括我家的兩個，都有着這樣或那樣的問題。

我的這種觀念開始動搖，發現“托育班”的好處也不少，主要也有三點：

1.相對更“好”的環境

我發現絕大部分的養育者，日常教養中都處于兩個極端：不作為和太控制。

所謂“不作為”，就像追着孩子喂飯、孩子要什麼就給什麼、帶孩子去遊樂場他自己愛幹嘛就幹嘛、孩子需要時才會和他互動。

這裡往往大多家長信奉——給孩子自由的成長，不要太多的束縛。這個概念沒有從錯，錯在我們對它的理解上。我們想想，哪怕我們種個莊稼，是不是也要講究方式方法，松土施肥播種澆水，不同的時間，做相應的事情。孩子更是如此，我們更要注重方法，知道孩子在不同的月齡段，需要的“養料”肯定不同，如果靠天吃飯，天呐，你能想象孩子未來會是什麼樣子的嗎？

另外一面，太控制就更加常見了，“太高了，不能爬”、“太髒了，不要摸”、“這麼大了，還要抱”、“你是男生不能哭，要勇敢！”、“快過來，玩這個。不對、不是這樣玩，是這樣”……是不是很熟悉，這就是“拔苗助長”，同樣種個莊稼，我們真的可以提升它的生長速度嗎？可以改變它的成長模式嗎？當然大棚等手段确實可以改變，但和自然生長的，你更覺得哪個好？

其實教育渾然天成，同時也是可控的。就像一顆種子，它的内在，已經注定了終将會長成一棵參天大樹。

它需要的是，當它需要時，給他澆水、給他陽光，當他長歪時，我們可以扶一把；

它不需要的是，我們去逼它快點長大，逼它變成一朵花，又或是一棵莊稼。他也不需要給他一個大棚來遮風避雨。

是的，僅僅如此，他終将可以長成一棵參天大樹。

所以，相對來說，機構的環境和老師更加專業，加上了群體環境，往往給孩子的幫助比家庭更多。

2.更加全面的學習

這裡的學習，對于不到三歲的孩子來說，肯定不是知識的灌輸，而是通過一系列的遊戲和活動，讓孩子參與和體驗，在語言、認知理解、專注力、情緒自控、社交、獨立自理、大小運動能力……等等 等等的，各個方面的底層能力都在構建，全面發展。

我每次輔導家長時都會提到，孩子有着無限的未來。就像我們蓋樓一樣，三歲前的成長就是打“地基”，而每個能力就像“承重柱”一樣支撐着整棟大樓。三歲後一旦地基封頂，我們再去修改這些柱子，往往事倍功半。

如果有天，孩子對你說，媽媽我想當一個外交官。多好的職業啊！可如果他的社交 又或者是表達能力不足，他就無法成為；

如果有天，孩子對你說，媽媽我想做一個律師。多好的職業啊！可如果他的邏輯較弱，他可能無法成為；

如果有天，孩子對你說，媽媽我想做一個鋼琴家。多好的職業啊！可如果他沒有樂感，又或者手指不夠靈活，他就無法成為。

……

孩子的未來真的有無限可能和不确定，也許3歲前的這些基礎，不足以給他更好的未來。就像蜘蛛一樣，織網也未必可以捕捉到昆蟲。但我可以肯定，蜘蛛如果不織網，他肯定無法捕捉不到昆蟲！

誠然，三歲前的幫助，在很多方面，無法讓你看到“顯性”的進步。但對于人一生的影響，早已有太多專家論證過，你大可不必質疑。

3.家長減壓

和20年前相比，我們這個時代的家長更加不容易，更大壓力的工作，更多的工作時間以及社會壓力，如果用可以承受的金錢，換取一些家庭教育的“減負”，是非常劃算的。

當我們不在拖着疲憊的身體，當我們不在“人在心不在”的陪伴孩子，當我們用更好的情緒和孩子互動時，即便是更少的時間，對孩子來說确實更多的收獲，多的超過你的預期。

你好，我是睿爸，睿小丫和睿小咩的父親。也是一個從業近十年，輔導過超過18000名孩子和家庭的早教工作者。歡迎關注我，留言咨詢和探讨。

本文絕對原創，抄襲必究

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