“池塘生春草”，“蝴蝶飛南園”，“明月照積雪”，皆心中目中與相融浃，一出語時，即得珠圓玉韻，要亦各視其所懷來而與景相迎者也。“日暮天無雲，春風散微和”，想見陶令當時胸次，豈夾鉛汞人能作此語？
———《姜齋詩話》
莫奈作品
在葉朗所著《中國美學史大綱》中對這段話如是解釋：隻有審美的心胸，才能發現審美的自然，并與審美的自然互相融浃，産生珠圓玉潤的審美意象。
這是一段對于藝術創作中審美主體與審美客體所對應的關系，心胸寬廣才能夠更好地把握自然的美，才能夠看到事物的一瞬間産生美好的審美意象，并以“現量”展現出來，這樣欣賞者才能夠從中産生美的感受。
莫奈作品
我們生活中，并不是所有人都有這種時間和趣味去揣摩這件事，但是這段話，能夠啟發我們對一件事的思考。
關于剛剛學習走路說話的孩子，應該去教他們些什麼？
一歲多之後，孩子的模仿能力、語言天分展現出來，很多早教課程，專家學者開始以“你的孩子還沒有學習思維，那需要家長反思了？”、“這樣帶孩子的家長需要注意了！”于是帶娃期間，很多寶媽就會一起讨論，給孩子買什麼書，看什麼動畫（雖然我是在農村，但可能是在農村，這種思想滲透得很快，很權威）。
首先我不反對早教對孩子的幫助，但什麼樣的方式，和教些什麼很重要，孩子在正式入學之後，一年級會忘記很多之前的事情，我們的大腦儲存功能，怎麼篩檢，哪些會留下，哪些會忘記！
我想對于一歲多的寶寶，陪他們建立良好的人際關系，給他們安全的心理支持，勇敢樂觀，勇于發現，熱愛生活會多過于過早的接觸知識型的教育，會好一些吧！
開闊的心胸才能更好的面對生活，發現生活的美和樂趣，才能更好的發揮各自的才能。友友們覺得一歲多的寶寶怎樣的早教才合适呢？#一個人怎樣才算是成功#
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