實驗小學教師減負工作方案?盈月攬芳華,桃李念師恩在第38個教師節來臨之際,國内少兒編程教育品牌小碼王發起教師節特别活動,通過展播小碼王優秀教師訪談、收集小碼王學員對老師的感謝與祝福、錄制家人驚喜視頻的方式,将日常教學過程中的點滴小事彙聚成詩,讓更多人了解這些真實、生動、溫暖的師生故事,向所有愛崗敬業、嚴謹治學、育人育心的老師們傳遞節日的祝福，下面我們就來聊聊關于實驗小學教師減負工作方案?接下來我們就一起去了解一下吧!

實驗小學教師減負工作方案

盈月攬芳華,桃李念師恩。在第38個教師節來臨之際,國内少兒編程教育品牌小碼王發起教師節特别活動,通過展播小碼王優秀教師訪談、收集小碼王學員對老師的感謝與祝福、錄制家人驚喜視頻的方式,将日常教學過程中的點滴小事彙聚成詩,讓更多人了解這些真實、生動、溫暖的師生故事,向所有愛崗敬業、嚴謹治學、育人育心的老師們傳遞節日的祝福。

同時,小碼王創始人、CEO王江有為教師節活動緻辭,并鄭重宣布小碼王“潤物有聲”——尊師·彰師計劃正式啟動。即日起,小碼王面向全國教職員工、學員和家長征集更多優秀教師故事,讓更多情懷深、專業強、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的優秀教師脫穎而出,通過多樣化的展現形式和途徑,傳播他們的育人故事,強化榜樣感召引領,打造尊師重教的文化氛圍,引導更多小碼王教師堅定理想信念、牢記初心使命;同時組織教師讀書共學活動,在交流和分享中,增長教育智慧,增強責任感與使命擔當,以此夯實教師發展基礎,用更強大的師資建設成果為教育品質、學生成長和行業發展保駕護航。

用訪談剖析教師成長曆程,讓優秀的經曆感染更多人

在小碼王,有數百名全職編程教師,他們在這裡完成從校園到職場、從學生到老師、從執教者到管理者的軌迹轉變,在每一個平凡的日子堅持着不平凡的事,影響一批又一批對編程懷揣熱愛、對未來滿懷期待的孩子,用實際行動踐行教師的責任與擔當,逐漸成長為行業認可、學生喜愛、家長信賴的好老師。

今年教師節,小碼王邀請6位來自不同城市、教授不同課程的資深編程教師——杭州區域教學經理張清凡、直播Python課程帶頭人楊昊、廣州C 算法教學主管李澄臻、上海虹口足球場校區優秀講師王員、甯波廣博國貿校區優秀講師王玲、北京朝陽富力城校區優秀講師趙夢蝶進行深度訪談,分享自身成長曆程和對教學工作的深入思考,以優秀者為範本,啟迪更多在教書育人道路中上下求索的小碼王老師。

據6位受訪老師介紹,由于教師崗位的重要性,有很多工作需要參與,在繁忙的課程和工作安排下有時甚至沒有時間好好吃飯,但他們仍然堅持用最飽滿的精神風貌、認真地對待每一個孩子,上好每一節課。李澄臻老師在訪談中介紹道:“周中雖然沒有繁忙的課程安排,但我們還要兼顧周邊中小學校編程社團課的授課工作;同時,作為小碼王的老師,需要在這段時間提升專業能力、完善課程設計——參加集團和培訓部門為我們準備的培訓課程,然後不斷打磨自己的課程設計、優化和完善備課工作,呈現給孩子們更好的課程。”

作為小碼王Python直播課程的帶頭人,楊昊老師一天的大部分時間都在線上,實時解答孩子們在學習和練習過程中遇到的難題;在各大編程能力測評和科創賽事舉辦期間,還需要在輔導群内回複家長和孩子的相關問題、幫助調試考試設備、進行模拟卷問題解答;而平日裡所有的“辛苦”付出,都體現在了遠超行業的賽事通過率、獲獎率和家長滿意度上,這些成為了楊昊老師最令自己驕傲的榮譽。

對于一些教學工作中為自己帶來正面反饋的工作習慣,老師們也進行了無私地分享。王員老師會用手機備忘錄建立每一個學員的“電子檔案”,記錄他們上課時的高能時刻,定期進行分析、總結,對每個孩子的成長變化了如指掌;趙夢蝶老師則會在上課過程中關注每一個孩子的亮點,馬上進行表揚、及時反饋家長,通過課堂和家庭的正向鼓勵,增強孩子的自信心,激發他們學習的内驅力;王玲老師在備課過程中就會考慮到班上每一個孩子的特點,進行針對性的備課和授課,對于學生和家長的消息一律快速反應,用“有責任心”的表現,拉進彼此的距離,讓最終的教學效果在信任的土壤中開花結果。

當被問及“如果再讓你選一次,還會選擇在小碼王做老師嗎?”,6位老師不約而同地回答“會!”張清凡老師說:“我很感謝小碼王!它給我一條很不一樣的人生道路——學習怎樣上好一堂課,怎樣管理一個校區、一個區域,為他們的課堂質量、教學效果和教育品質負責,讓我從專業、能力和精神上得到充分的曆練。我從來沒有想過自己可以在這樣的崗位上獨當一面,用自己的所學所獲影響這麼多孩子和同事,為他們帶來價值,讓家人為我感到驕傲。”

他們是小碼王數百位編程老師的縮影——雖然總是忙忙碌碌,偶爾會因為工作感到疲憊,有時也無暇顧及自己和家人,但始終懷揣着對教育的敬畏和對孩子的責任,堅持把教學這件事做到極緻,不斷提升自己,為孩子提供更好的編程教育。

“讓孩子成為更好的自己”,是激勵每一個老師不斷成長的動力

教育,是用生命影響生命的過程;不隻是知識的傳遞,更是靈魂的喚醒、人格的養成;而來自學生的感謝和祝福,是對老師們最好的肯定。

此前,小碼王面向全國小碼王學員和家長征集“孩子想對老師說的話”,讓老師們在孩子真摯的表達中感受到作為師者的光榮和感動,讓成就感化作内在動力,驅動自己不斷前行,為實現更高的教育理想而不懈奮鬥。

“什麼是好老師?”

小碼王的老師們會告訴你:一位好老師要有強大的專業能力、要掌握多元的教學方法,能夠科學的教授學生知識;要身正、言正、品學兼優、為人正直,這樣才能夠擔得起“為人師表”四個字;要有愛心、有責任感,把每一個孩子當做自己的孩子;要用心去陪伴孩子成長,時刻把孩子放在第一位,甘做孩子人生成長道路上的渺小配角——這些就是老師們對自己的要求。

當一張張稚嫩而熟悉的臉陸續出現在屏幕上,一聲聲童音響起,“我在小碼王學習Python和C 3年了。”“我在小碼王學習Scratch,然後轉Python很久了。”“我特别喜歡上小碼王的課!”“我要感謝劉老師,是他啟蒙了我的編程興趣。”“老師特别耐心、上課有趣,是一個很幽默的人。”“感謝您在編程之路的引導與陪伴。”

孩子們的回答并不複雜,在簡單中透露着真摯,訴說着孩子眼中“好老師”的定義,表達自己對小碼王老師的喜愛、認可和感謝。

好老師,讓孩子成為更好的自己;小碼王則為孩子們,堅持培養更多好老師。

作為國内少兒編程教育的開拓者和引領者,小碼王始終重視師資水平和教育品質,不斷夯實自身在少兒編程專業師資力量的建設和發展方面的領先優勢,通過專業人才引育、培養長效機制和教學質量管控體系的建立,确保自身師資水平和教育品質的高水平穩定輸出,以此為更多孩子提供高品質的編程教育。

目前,小碼王已成為中國計算機學會編程培訓師資認證組織委員會(PTA)初創公司及常務委員,深度參與行業師資培訓考核标準的制定和推廣工作,促進行業師資水平升級;并與國内信息學競賽“冠軍之隊”信友隊達成戰略合作,在信奧課程研發、教學管理和師資培養等方面通力合作,通過探索信息學競賽專業師資建設新路徑,為老師的職業發展提供更多可能,為國内外青少年信息學賽事輸送更多高素質人才。

得益于自身師資、教學、資源優勢,小碼王學員在近年來少兒編程等級測評、大型科創賽事中不斷斬獲佳績,整體通過率和獲獎率遠超行業平均水平,師資水平和教育品質獲學員、家長和社會各界的高度認可。

小碼王發布“潤物有聲”尊師·彰師計劃,讓優秀教師案例發揮更大能量

今年是難得的中秋節與教師節相逢之年,大部分小碼王的老師們仍然堅守在自己的崗位上。其中,甚至有部分老師,因為疫情影響和工作安排,很久未曾與家人團聚。

因此,小碼王邀請北京、廣州、深圳、杭州、江蘇等地的小碼王老師家屬,為他們送上節日的祝福。家人對于教學事業的支持與肯定,為小碼王老師們注入了更強勁的動力,這不僅僅是自己熱愛、并願意為之付出一生的事業,也是深受家人認可、能夠為孩子和未來創造更多價值的事業。

小碼王創始人、CEO王江有在教師節活動緻辭中,向小碼王全體老師緻以節日的問候,并提出勉勵:“每一位老師,都是小碼王教育理念的踐行者、教學服務的實踐者、教育品質的構建者。因此,每一位老師都要直視自己肩上的責任與擔當,磨煉專業素養和綜合能力,快速成長為真正的教育者,為學員和家長提供更高質量的編程教育,用教育品質引領未來發展。”

春風化雨,育人無痕,但優秀的教師故事不該寂靜發生,應該以優秀影響更多教育者、發揮更大的能量,成為一支火炬,照亮後來者前進的道路。

為此,小碼王正式啟動“潤物有聲”——尊師·彰師計劃,自下而上征集全國優秀教師故事,鼓勵他們說出自己的故事,以優秀為榜樣号召,強化教師團隊身處師位的責任感和使命感,持續營造尊師重教的發展氛圍,不斷增強教師們的幸福感、成就感和職業榮譽感;組織教師讀書共學活動,增長教育智慧,促進師資水平進一步提升,培養更多孩子成長道路上的優秀引導者,為小碼王的品質戰略和少兒編程行業的發展進階提供更大動力,為國家科技創新後備人才培養貢獻更大力量。

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