植物的生殖ppt課件?一.教學目标（一）知識目标，今天小編就來聊一聊關于植物的生殖ppt課件?接下來我們就一起去研究一下吧!

植物的生殖ppt課件

一.教學目标

（一）知識目标

1．描述植物有性生殖和無性生殖。

2．列舉植物無性生殖的方式。

（二）能力目标

1．運用觀察、思考、讨論等方法比較植物多種生殖方式的異同。

2．嘗試植物的扡插或嫁接。

二.教學重點與難點

描述植物的有性生殖和無性生殖。

植物生殖多樣性的意義。

描述植物的有性生殖和無性生殖。

進行扡插的探究活動。

三.教學準備 富貴竹或綠蘿實物。

四.教學過程

（一）課前設計

查看《植物的生殖》預習任務，初步了解學生本課課前預習任務的完成情況、預習檢測作答情況及學生學習問題反饋情況。

課前5分鐘針對學生預習情況進行總結展示和解答

（二）課堂設計

（一）導入新課

有性生殖 【提問】我們知道植物開花後就結果了，那在開花和結果之間還發生了什麼呢？那種子裡的哪個部分會發育為一株新植物呢？形成種子的過程中哪個步驟最重要呢？ 請學生完成課本圖7-1的填空。 回憶七年級有關植物生殖的知識，完成課本填圖。

組織學生回答以上問題及課本填圖，師生共同總結在形成種子時精子和卵細胞的結合最為重要，因為它們結合後形成的受精卵會發育為種子中的胚，最終會在合适的條件下發育為新植株。

【總結】這種經過有兩性生殖細胞結合形成受精卵，再由受精卵發育成新個體的生殖方式屬于有性生殖。 學生回憶有關知識，并且回答問題，互相之間交流、補充，最後總結出有性生殖的概念。

無性生殖──扡插 【提問】1．用剛學過的有性生殖的方法解釋吊蘭是如何繁殖新個體的？ 2．除此之外，還可以用什麼方法繁殖吊蘭？ 3．兩種方法相比，有什麼相同點和不同點嗎？

【總結】無性繁殖的種類（扡插、嫁接、壓條、分根）。

【思考】扡插繁殖新個體的方法和有性生殖的方式有什麼根本區别嗎？

【總結】什麼樣的生殖方式叫做無性生殖？請學生再舉出一些扡插的例子。然後PPT展示 部分扡插成活的植物的例子，如富貴竹、綠蘿、豆瓣綠、多肉植物等。

【延伸】扡插在生産中的具體應用。 學生回答問題： 1．可以等吊蘭開花結果産生種子播種。 2．分一株下來放水裡生根後栽種，或直接插到土裡生根。

讨論完成思考題：根本區别在于是否 有受精卵的形成過程。

了解扡插可以用莖，也可以用葉。體會科學知識在實際生活中的應用。

探究：薄荷的扡插 分小組讨論：插條如何選擇、處理？ 學生觀察：幾株已經生根的富貴竹和綠蘿實物，觀察其生根的部位。 【提示】生根的部位？多長的莖段？需要莖段上留些什麼？怎麼留？等等。 小組讨論分析：扡插要點及保證成活的要點。例如，莖段上平下斜、去掉大部分甚至全部葉片、至少有一個節要插入土裡等等。 組織小組完善本組方案。 學生分小組讨論扡插的方案。 每組按要求完成分析任務，最後完善自己小組的方案，并設計一份記錄表。 課下利用老師提供的材料完成扡插任務，并且記錄。

（二）引入新課

嫁接了蟹爪蘭的仙人掌。 【提問】這盆開着鮮花的植物叫什麼？是仙人掌？還是蟹爪蘭？ 它是仙人掌和蟹爪蘭嫁接的産物。 觀察，思考，回答。

嫁接

有性生殖和無性生殖的區别

植物生殖多樣性的意義 組織學生自主閱讀課本“無性生殖的應用”部分，思考下列問題： 1．何為砧木？接穗？嫁接？ 2．嫁接時哪個為砧木？哪個為接穗？ 3．嫁接的類型？ 4．嫁接成活的關鍵點是什麼？為什麼？成活後新個體與接穗還是砧木比較像？ 根據學生回答，結合PPT中有關嫁接的過程總結嫁接的有關知識。簡單介紹嫁接在實際生産中的應用。

【提問】根據上節課的内容，嫁接屬于哪種生殖方式？

小組讨論 1．有性生殖和無性生殖的區别？（提示：過程、繁殖速度、特點、應用等）

2．植物具有多種生殖方式有什麼适應意義？ 自主閱讀，根據課本獨立完成問題。 簡單了解有關嫁接的過程、類型和成活的關鍵點。 重溫有性生殖和無 性生殖的内容。 再次體會科學知識 在生産中的應用。 讨論交流，明确兩 種生殖方式的區 别，了解植物生殖多樣性使得其更适應環境，以保證種群的延續。

無性生殖的方式 【提問】我們已經充分明白了無性生殖的内容，那我們還學過哪些生物可以進行無性生殖？分别是什麼方式？ 根據回答總結出出芽生殖、分 裂生殖、克隆等其他無性生殖的方式。 學生思考回憶舊知識，交流回答問題。

課堂小結 請學生總結本節課主要内容，整理已學過的生物的不同生殖方式。 梳理知識

課堂檢測：

拓展作業 1．每小組完成扡插探究活動。2．自主學習組織培養。 記錄探究活動過程，閱讀學習。

五.闆書設計

有性生殖：精子 卵細胞→受精卵→種子中的胚→新個體

無性生殖：母體→新個體 莖

葉 枝接 芽接

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