前言

前幾天遇到了這樣一個問題：憶江南用了兩種修辭手法是什麼？

題主的這個問題令人摸不着頭腦，《憶江南》是一個詞牌，有很多詩人填過這個詞牌。我們就以《欽定詞譜》中的《憶江南》為例，這是白居易的一首詞：　

江南好，風景舊曾谙。○⊙●　⊙●●○△日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。◎●⊙○○●●　⊙○○●●○△能不憶江南。○●●○△

這首詞中用了什麼修辭手法，下面一一道來。

一、倒裝

倒裝是詩家語中最為常見的一種手法，例如蘇轼《念奴嬌·赤壁懷古》中：故國神遊，多情應笑我。按照正常的順序是：神遊故國，應笑我多情。

這首憶江南的第二句也是倒裝：風景舊曾谙。正常的散文句法是：舊曾谙風景。

我曾經很熟悉那裡的風景。谙[ān]，熟悉。

二、對偶

以從廣義來說，詩詞中的對仗就是對偶。古人有對仗、骈偶、俪對、俪偶、隊仗、排偶等說法。對偶不但用于詩中，也用于文章中，特别是骈文中最為常見。

對偶早在《詩經》中就可以見到了：昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。西漢時，司馬相如的《子虛賦》中：浮文鹢，揚旌栧。張翠帷，建羽蓋。

格律詩中的對偶非常嚴格，平仄需要相對。詞中的對仗，需要按照詞譜的平仄要求相對，《憶江南》的中間3、4兩句，一般是對仗的。

日出-江花-紅-勝火，春來-江水-綠-如藍。仄仄平平平仄仄，平平中仄仄平平。

例如劉禹錫的《憶江南》，中間3、4兩句，也是對仗的：

春去也，多謝洛城人。【弱柳從風疑舉袂，叢蘭裛露似沾巾】，獨坐亦含嚬。

不對仗的例如唐朝崔懷寶的《憶江南》：

平生願，願作樂中筝。【得近玉人纖手子，砑羅裙上放嬌聲】，便死也為榮。

三、省略

詩人的語言精煉簡短，同時因為格律的要求，所以有很多不同于散文句法的特點

其中省略是最常見的“詩家語”。

例如3、4兩句中，日出、與春來其實是時間狀語，但是省略了“時候”。

日出（的時候）江花紅勝火，春來（的時候）江水綠如藍。

又如，最後一句省略了主語：我

（我）能不憶江南？

第二句，是省略加倒裝：風景舊曾谙。應該是：

（我）舊曾谙-風景 。

四、比喻和誇張

比喻是最常見的修辭手法，比喻的形式很多，在南宋陳骙的《文則》中，文人将比喻方式分為十種：明喻、隐喻、類喻、簡喻、詳喻、話喻、對喻、博喻、引喻、虛喻。

現在我們把比喻分為簡單的三大類：

明喻、隐喻、借喻。

比喻有三大要素 ：本體、喻體和比喻詞 。

春來江水--綠（主體）-如（比喻詞）藍（喻體）

這是最常見的明喻，三個要素同時出現。

日出江花---紅（主體）勝（比喻詞）火（喻體）

用火焰比喻成顔色，是一種巧妙的比喻。但是也可以看作一種誇張，紅得像跳動的火。有一首老歌叫做《花兒為什麼這樣紅？》：

花兒為什麼這樣紅？為什麼這樣紅？哎紅得好像，紅得好像燃燒的火。

五、對比

這首詞中，具有兩種顔色的意象，形成了鮮明的對比 ：

江花，如火一般的紅，江水，透着藍的一種綠。

紅花、綠水的對比，成為了詩人回憶中，江南風景中最美麗的亮點。

六、反問

詩詞中常見詩人采取反問的修辭手法，例如辛棄疾的：

憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否?

蘇轼的：

起舞弄清影，何似在人間？

白居易在這首《憶江南》中，也問道：

能不憶江南？

七、反複

《憶江南》隻有短短的27個字，卻兩次用到了“江南”一詞。

江南好，能不憶江南？

除了兩個“江南”以外，江花、江火，又兩用“江”字，這是詩人有意的重複使用。

反複的目的，是為了起到強調的作用。

結束語

詩家的語言，有意無意中會使用很多修飾的手法。

古人詩詞精彩之處，不在于用了多少修辭手法，而在于是否把這些手法如鹽入水一般，自然融于詩句之中。令人讀之不覺，思之甚妙。

@老街味道

詩詞小白學習填詞｜10分鐘了解這些小知識，就算入門了​

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