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不少低年級的家長，苦惱于輔導孩子寫作文。作為語文老師，我想和家長朋友強調一下：低年級不要着急去讓學生寫作文，在沒有練習好寫句子之前，就不要強行讓不會走路的孩子去跑步。一二年級的寫作訓練重點，是寫句子。從把一句話寫完整到把這句話寫具體，孩子們要練習和掌握的語文基本知識很多，家長輔導的過程中需要把握3個步驟 ，幫孩子寫好句子，打好基礎，逐步幫孩子做好看圖寫話的準備。有的家長會說，小島老師，我們家長也不知道什麼是完整的句子？什麼是連貫的句子，還有語文老師常強調的，把句子寫具體，怎樣才是一個具體的句子？家長不了解小學語文的學習标準，就和孩子一起多看看語文課本，了解每個單元的學習目标。

寫完整的句子，需要一個過渡，在小學生剛開始寫句子練習的時候，就讓孩子建立寫完整句子的意識，養成寫完整句子的習慣。家長在輔導的過程中，不用給低年級的孩子講解句子的語法，而是在寫仿句的過程中，幫孩子培養語感。在練習的過程中，就要讓孩子辨别出什麼是殘缺不全的句子，什麼是完整的句子。比如：我們在勞動。（誰，在什麼什麼）這句話由兩部分組成，交代了一件事，雖然隻有5個字，但是前後兩部分把有誰在勞動都說明白了，這句話就是完整的句子。所以家長輔導的3個步驟就是：一先了解什麼是完整句子和連貫句子，二練習寫仿句，寫出完整句子和連貫句子。三應用到看圖寫話的寫作中，熟練掌握寫完整句子和連貫句子的方法。有了這3個步驟，家長在輔導過程中，就不會手忙腳亂，也不會不清楚孩子的語文學習目标了。

1、把句子寫完整和連貫的方法

連貫的句子之間是連接貫通的，這就要求我們家長，在輔導孩子寫句子的時候，引導孩子不能随便寫，想寫什麼寫什麼，寫完整句子的練習是有主題的，圍繞既定的中心意思，每天練習3-5句話，按照一定的順序，把句子組織和聯系在一起寫，那麼句子就可以保持前後的連貫性和完整性了。比如：媽媽在做飯，她先把菜擇好，再用清水沖洗，最後切好菜，鍋裡放油，等油熱了就開始炒菜。這幾句話描寫了媽媽做飯的動作和場景，按照做飯的順序，把句子組織在一起，圍繞着媽媽在做飯的中心意思，描寫了摘菜、洗菜、切菜、炒菜幾個步驟。這就是完整和連貫的句子，在練習的過程中，我們不能一會寫媽媽做飯，一會又寫到了奶奶做飯，或者在寫做飯這個主題的時候，一會寫摘菜，一會又寫和做飯沒有關系的事。

家長在輔導孩子寫句子的時候，不用刻意去追求一個練習量。有的家長總問小島老師，是否給孩子多做一些寫句子專項練習冊？小島老師想說，沒有太多的必要。我們應該把練習的重點，就放在課文句子中，關鍵句型的仿寫練習。通過分析句子的組成，一方面可以複習老師上課所講，另一方面，明确句子的組成，才能在既定主題下把句子寫完整和連貫。比如：爸爸去上班了。爸爸去公司上班了。爸爸開車去公司上班了。爸爸帶着電腦，開着車去公司上班了。這3個句子都寫了爸爸去上班這件事，但一句比一句具體，我們家長在輔導的時候，不用給孩子講語法，引導孩子照着寫好仿句就行了。

2、句子寫通順，是寫句子的基本要求

我們很多三年級的小學生，在初寫作文的時候，句子會寫不通順，這很明顯是沒有經過低年級寫句練習的，不知道什麼是通順的句子。所以孩子在寫作文的時候，文章讀起來很别扭，表達的方式似乎也很奇怪。把句子寫通順，是寫句子的基本要求。低年級的寫句練習中，我們家長也要格外關注孩子在寫句練習彙總的這個重點。一個通順的句子，首先我們讀起來，不管是長句子還是短句子，它所表明的意思是非常明确的。其次組成句子的詞語是非常貼切的，詞語适用準确。最後句子的順序是合理的，句子所要表達的意思是完整的，而不是前後矛盾的。通順的句子，具備着3條基本元素，那麼家長就需要從這3點去輔導孩子寫通順句子。

在小學階段的語法考試中，常以判斷題的形式出現，表面上是在考語法，其實還是考句子是否寫得通順。比如我斷定小明大概是小紅的弟弟。這就是最常見的詞語矛盾句子，斷定和大概是矛盾的，隻有删除大概這個詞，這句話才是一個通順的句子，表達了非常明确的意思，小明是小紅的弟弟。在練習寫通順句子的時候，我們家長會發現，很多學生的基礎能力都會變差，這是因為孩子在寫句練習中，還沒有找到把句子寫通順的這3個元素。家長就需要一一給孩子指導，在每一次寫句子練習中，都幫孩子指出他那裡寫得不恰當，不符合3個元素的要求。在句子通順練習的時候，家長也不用求量，每天保證2-3句的練習量即可。

3、如何把寫好句子應用在看圖寫話中

經過一段時間的寫句子練習，家長可以觀察，孩子能夠寫出完整句子，并有一定熟練程度的時候，可以把寫好句子應用到看圖寫話中去。家長可以給孩子找一些日常生活場景的圖畫，比如吃飯、做核酸檢測、公園的春天、去超市買東西等，和孩子生活息息相關的場景，而不是遠離孩子生活的場景。有熟悉的生活場景，孩子在表達和書寫上就會得心應手。這是把寫好句子應用到看圖寫話的第一步，基本上這個練習量也可以保證每周1-2次就可以了，家長沒必要天天給孩子練習。有些繪本、四格漫畫都可以作為給孩子練習的素材，家長在輔導過程中應該保持一定的耐心，按照3個步驟，指導孩子進行寫句練習。

把句子從完整寫到連貫，這需要1-2個學期系統性地練習，家長和孩子不能急于求成，隻有這樣才能打好寫句子的基礎，為三年級的寫作文練習做好準備。寫好句子是語文學習的基礎，也是寫作練習的起步，是低年級語文學習的重點，希望家長朋友們能夠重視起來。關于寫句子，你還有哪些輔導問題？歡迎家長留言評論。

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