#我在島嶼讀書#

故事一：頭發簾燒沒了

我的最早閱讀開始于語文課本。童年最愉快的時光，莫過于每次放假發新書，我如饑似渴讀着，柴油燈不亮，母親在大鍋裡貼餅子，我是燒火丫頭，一邊拉風箱一邊給我娘念課文，爐竈口的火忽大忽小，轟一下子，火竄出來，一摸，頭發簾燎沒了。第二天，秃着腦門，雄赳赳氣昂昂的去上學。

故事二：揀挂面封

在村裡上小學，每天經過一個大戶人家，門口對面有個垃圾堆，我喜歡去翻，因為裡面經常有主人家扔的挂面封。每次撿到挂面封，心中竊喜，背着書包，小心翼翼地撕開封口，讀那上面的文字，有被漿糊粘破的地方，還努力辨認，恨自己怎麼不小心撕破了。火辣辣的太陽當空照，不知不覺一頭撞到對面來人的身上，擡頭一看，是挑水的大嬸子。“你這孩子，走路不看人啊？”在大嬸子的嗔怪聲中，我掄起書包、咯咯地笑着飛跑回家。這就是我童年時期有關閱讀的最早記憶。

故事三：茅房看大書

大約四五年級的時候，有一次去鄰居家串門，在茅房牆上的磚縫裡塞着一本薄薄的大書（其實就是我們經常閱讀的雜志），一邊蹲着，一邊翻看，茅房很臭，蒼蠅蚊子亂舞，看得還挺帶勁兒。不知不覺天黑了，實在看不清字時，腿腳早麻木了，提起褲子慌忙跑走。回家後，腦海裡仍然是沒讀完的故事情節，什麼書生呀，狐仙呀......，直到吃完飯，還是放不下。怎麼辦？一不做，二不休，幹脆趁着天黑，返回茅房，在黑暗中摸到那本有頭沒尾的大書，揣進懷裡，悄悄溜回來。佯裝寫作業，壓到作業本下面，一口氣看完。第二天清早，趁沒人時，又悄悄塞回磚縫。就那樣，神不知鬼不覺，斷斷續續看過很長一段時間，依稀記得有《山西民間文學》、《少年文藝》、《兒童文學》等刊物。估計鄰居曾發現茅房“手紙”不翼而飛，但更奇怪應該是那些“手紙”竟會失而複得。

故事四：改盜版三毛全集

剛參加工作時，在地攤上買過一本《三毛全集》。回來後，發現全是五号小字，還有許多錯别字。于是，每天下了班就趴在床頭一邊讀，一邊改錯别字。四五百頁的書像磚頭那麼厚，最後被我改得密密麻麻，膠裝全散開了。現在一直保留着，視為紀念，對當年買書的忠誠與眷戀。

故事五：開啟真正的閱讀

真正接觸文學圖書是1995年春天，首次踏入省圖書館大門，站在書山前，心靈被深深被震撼，那一刻，覺得自己如此渺小，撫摸着滿架書本，幸福的有眩暈的感覺，恰如博爾赫斯所說“如果有天堂，應是圖書館的模樣”。自此，我如饑似渴地讀着，覺得時間怎麼都不夠用。每月拿出工資的10%去買書，甚至還跑到範村廢品站去搜集舊書。于我，閱讀已融入生活。每月讀三四本，每年大約讀三五十本，但距離讀萬卷書，還遠遠不夠。

我的收獲與體會

1、讀書使人安靜

通過長期閱讀，我發現讀書也有很微妙的感覺：不是靜下來才去讀書，而是讀書會讓人安靜，情緒平和，内心柔軟。古人雲，讀萬卷書，行萬裡路。通過閱讀，啟迪思維，達到心智的成長或成熟。

2、堅持形成習慣

好多人說，每天八小時工作，除去吃喝拉撒睡，除去帶孩子照顧家，哪還有那麼多時間看閑書？其實，每個人的業餘時間差不多，有效控制刷屏頻率、減少無聊對話，拒絕無節制追劇，把節省下來的時間去閱讀。充分利用碎片化時間，長期堅持閱讀，會很欣喜地看到成效。魯迅先生說過，哪裡有天才，我是把别人喝咖啡的時間都用在寫作上了。

3、讀書要專心投入

我提倡讀書要投入要專心。若剛拿起書沒看兩句，想起衣服還沒洗，跑去洗衣服，坐下看了不到一頁，覺得地有點髒，跑去掃地。等家務活做得差不多了，終于可以看了兩頁，又覺得餓了，于是，跑去吃東西，折騰一上午，書也沒看下去。建議有條理的安排日常生活，快速做好必要的事情，為自己打造讀書學習的時間和空間。試想，物質生活一團糟，怎會有心思打理精神生活呢？

4、讀什麼樣的書

說起讀書方法，首先要讀自己感興趣的。書讀得越多，視野開闊，涉獵放開。其次讀與專業相關的書籍。自學是一種能力，并且這種能力是通過閱讀逐漸提高。比如計算機軟件學習，職稱能力提高等。再次，反複閱讀經典書籍。比如《平凡的世界》、《返老還童》等等，每次閱讀，皆有新意。第四，可以鐘愛一類寫作風格，但喜歡的作者要多種類型。我喜歡的作者比較廣泛，他們寫作特點各異，語言風格完全不同，比如雪小禅、張愛玲、餘秋雨、王小波、史鐵生、莫言、三毛、趙凝、木心、王安憶、羅蘭、毛姆、馬爾克斯等等，不看國别，不分年代，不論文體，隻要有趣，有吸引力，有感召力，那麼，就去讀。第五，多年連續訂閱兩三種雜志。《讀者》、《特别關注》等，連續閱讀至少在十年至二十年之上，這些書的欄目風格、寫作方式、語言特色等，悉熟于心，成為日後寫作引用的最佳素材。

5、讀書貴在精

閱讀不追求量多、快速，哪怕一年就讀了一本書，記到心裡去了，也比一年泛泛讀幾十本書，過後連書名都不記得，更别說作者和内容。所謂閱讀，不是念完一遍就了事，更多的是學會思考。認真做筆記，善于寫體會，在讀、抄、寫的過程中完成對原著思想的理解和升華，由此變為自己的東西。孔子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。學而思，思而錄，恰是閱讀拾荒三步曲，閱讀過程必須伴随思考。

6、讀書的順序

我日常讀書基本遵循這樣一個順序：讀原著，做标記，勤摘抄，寫體會，看同名電影。許多經典名著被翻拍為電影。四大名著、《紅高梁》、《活着》、《追風筝的人》、《辛德勒名單》、《一九八四》、《阿甘正傳》、《白夜行》等等。這些電影特别有看頭。邊看電影，邊回想小說，結合人物演繹，視頻剪輯處理故事沖突，再次加深對原著的理解。

7、讀書的目的

閱讀是基礎，摘抄是積累，寫作是提升。在無紙化辦公越來越普及的今天，我們總是提筆忘字。試想，我們曾有多喜歡傾聽，筆尖劃過紙面發出地沙沙聲，試想，在讀過無數本書後，做過無數摘抄筆記後，有沒有寫作的欲望與沖動？一定有，隻是，靈感爆發的刹那，沒及時寫下來。

如何引導孩子讀書？

總有家長抱怨，為什麼孩子寫篇日記比登天都難？原因很簡單，社會發展越來越快，物質生活越來越豐富，而我們的内心卻越來越焦慮。4月16日，中國新聞出版研究院組織的“全國國民閱讀調查項目”發布了第16次調查結果顯示：在我國成年國民中，全年閱讀10本及以上紙質圖書的占11.5%，人均紙質書閱讀量僅僅隻有4.67本！

1、家長引導很重要

該陪孩子的時候，家長幹啥去了？曾有家長說，我至少十年沒進過書店，都忘記圖書館在哪了。試想，自己不知道書店門在哪開，孩子怎能進去閱讀？自然萬物，四季更替，需要用心去感知去觀察。孩子被豐富的物質生活所滿足，不知道感動為何物，如何下筆？

如果想開闊一個孩子的視野與思維，那麼請多帶他去博物館、圖書館走走吧。試想，站在文物與書山前，看千年壁畫美輪美奂，面對浩如煙海的書籍，無聲對話，感受經典。這種潛移默化的引領和熏陶，是多少空洞的說教與電玩遊戲都無法替代的。

2、讀書破萬卷，下筆如有神。

隻有你儲備足夠多的詞彙量時，才會對着動物園的熊貓和猴山脫口而出說憨态可掬，活靈活現。隻有在儲備足夠多的詞彙量時，才會對着公園次第花開說等閑識得東風面，萬紫千紅總是春；隻有在儲備足夠多的詞彙量時，才會對着迎面而來的女孩說巧笑倩兮，美目盼兮；隻有在儲備足夠多的詞彙量時，才會望着大街上琳琅滿目的攤販說城市煙火，素樸生活。而不是簡單驚歎：哇真可愛！哇真美麗！哇真好看！哇那一堆賣菜的！

3、字句組合，意蘊萬千。

中華文化，源遠流長，漢字詞彙，生動形象。隻有把無序漢字，融貫于思維，組建成有形的句子，你的文字才會氣勢磅礴，你的遣詞才會唯美精确，你的句子才會通順流暢，你的文章才會熠熠生輝。每一次抒寫，仿佛一場征戰，文字是你的千軍萬馬，句子是你的鋼鐵铠甲，思想是你的烈烈旌旗，當号角奏響的時刻，你才有足夠的底蘊所向披靡。你才能描繪出山河壯麗，抒寫出大漠孤煙，領略到人間百态。

4、從今天起，不負春光不負己

随着時間的流逝，我們的容顔會蒼老，我們的腳步會蹒跚，我們的欲望會消失，乃至最後，我們的生命也會終結。可是，我們的内涵積澱，我們的思維睿智，我們的精神内核，則會一直陪伴着直到終老。我們不能延長生命的長度，且讓我們拓展生命的寬度。願我們從今天起，心中有愛，枕邊有書。願我們從今天起，捧起書本，認真閱讀；願我們從今天起，做一個全新的改變，不負時光不負己。

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