加減法是數學學習的基礎，也是起步，但對于很多孩子來說，即便簡單的10以内的加減法，即便家長或老師講的天花亂墜，孩子依然是不理解，不知道怎麼做，有不少家長甚至被氣的暴跳如雷。

面對這種情況，很多家長就會變的非常焦急，害怕孩子輸在起跑線上。這種焦急是很容易傳染給孩子，導緻孩子更加沒有自信，不能得其門而入，甚至讓家長大聲責罵，類似“豬腦子”、“這麼笨”等一類的話全丢給孩子了，再次對孩子進行自信心進行重創。

為了讓孩子熟練掌握加減法，家長隻能加大孩子的學習量，通過海量的練習題，期望做到熟能生巧的效果，但脫離了理解的熟練，對于孩子來說沒有任何意義，孩子即便會做加減法，卻也不能用加減法解決自己遇到的問題。

數萌在線的老師要告訴大家的是，低年齡階段的孩子的思維特點是具象的、很難理解抽象的數學概念，因此我們必須把加減法變成具象的演示，孩子才能理解，而不是僅僅通過機械的記憶來學習。

那該怎麼給孩子演示加減法呢？

一、用實物演示數字

數萌在線的老師喜歡用積木向孩子演示數字，比如4個數字摞成1摞，然後讓孩子去拆分這個數字，分成2堆，比如2，2；1,3。其它的數字也這樣去演示，拆分完後，再去組合，重新組合成1個數字，比如2,2組合成4。

除了拆分組合，家長還需要注意，把數字符号也融入進去，比如拆分以前是4，拆分成2 2；3 1，這樣幫助孩子理解抽象的加減法的意義和原理。

二、生活體驗

生活中，有很多可以利用加減法的地方，比如分水果、分糖果、分玩具等等，這些都是鍛煉孩子加減法的好時機，我們隻需要引導孩子用數字記錄自己分物品的過程，讓孩子進行總結，就是一次很好的加減法練習，這樣做的好處是幫助孩子多角度去體驗加減法，并利用加減法去解決問題。

三、替代思維

遇到一些較大的物品的時候，比如西瓜，很大很沉，我們可以引導孩子使用其它物品替代西瓜，比如用豆子，這樣在分西瓜的時候，會更加便捷；進一步的訓練，我們可以用圖畫替代，讓孩子學會畫圖解題，畫圖計算，從而幫助孩子更深層次的理解加減法。

四、“湊十法”“破十法”

“湊十法”和“破十法”是孩子計算的一個重要門檻，如何幫助孩子理解呢？這裡以湊十法舉例，給孩子兩摞積木，一摞7個、一摞8個，讓孩子對他們重新組合，變成十個一摞，其餘的一摞。

孩子拆分的時候，可能會從7裡面拿2個給8，也可能從8裡面拿3個給7，也可能各拿5個組成10，這都是可以的，隻需要孩子多動腦動手操作一番，自己總結，理解湊十法計算即可。

湊十法

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