數學手抄報活動反思
三級部數學教研組
作業是課堂教學的延續和補充,是學生鞏固基礎知識,形成基本技能的主要途徑。為了充分調動學生作業的積極性,讓他們在完成作業的過程中享受到數學的樂趣,三年級數學組的老師們努力優化數學作業設計,讓孩子們通過各種形式的體驗,充分感受數學的魅力。
數學手抄報既能培養學生書寫、繪畫、設計、創作等能力,還能溝通數學與其它學科的有機融合。每一張數學小報的制作,都需要孩子們搜集各種數學資料,然後進行制作。一張張精美的小報,展示了孩子們的知識和能力,字裡行間更流露出孩子們對數學學習的熱愛。
兒童的智慧在他的手指尖上。”課标倡導的學習數學的重要方式之一是動手實踐。學習了《時分秒的認識》,讓學生自己動手制作一個鐘面,既鞏固了鐘表的相關知識,又鍛煉了孩子的動手能力。
學習了《圖形的運動》,讓學生利用軸對稱的知識剪出、設計漂亮的圖案。這一作業的布置,将數學、剪紙、制作巧妙的結合,即鞏固了對稱的知識,又讓學生在動手中體驗了數學的有趣,數學的好玩。
為了讓學生感受到數學與生活的緊密聯系,我們鼓勵并指導學生學會用數學的眼光去觀察周圍的事物,并把它們按照自己喜歡的方式呈現出來。瞧!孩子們找到了生活中的平移和旋轉,并用手中的畫筆記錄下來。
數學源于生活又服務于生活,生活中處處蘊含着數學知識。暑假期間布置了觀察一個月的天氣情況,并制作統計圖表的作業。孩子們通過自己收集、整理數據,并用喜歡的方式分析與表達,充分感受到統計的思想和方法在日常生活中的廣泛應用,體會到數學與生活的緊密聯系。
趣味作業以其知識性、生活性、實踐性、藝術性相結合的形式出現,它為學生提供了更廣闊的活動空間和自我表現的機會,學生在作業中切實感受到數學在生活中的存在,逐步培養學生用數學的眼光去觀察事物,運用所學知識去解決生活中的實際問題,使學生體會到數學學習的價值。
形式多樣的數學趣味作業為學生提供了展示的舞台,煥發了學習數學的熱情,學生感受到了數學學習的多彩,享受到了數學學習的快樂,更多的孩子投入到愛學數學、樂學數學、想學數學的行動中來。
齊魯晚報 齊魯壹點綜合日照市第二實驗小學
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